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科目: 來源: 題型:

如圖,△ABE和△ACD是△ABC分別沿著AB,AC邊翻折180°形成的,若∠BAC=135°,則∠EFC的度數是
90
90
°.

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科目: 來源: 題型:

小明在練習本上畫的△ABC被墨跡污染(如下圖),請你幫助小明用尺規(guī)作一個與原來完全重合的△。要求:保留作圖痕跡,不寫作法,說明理由。

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科目: 來源: 題型:

將一個有45度角的三角板的直角頂點放在一張寬為3cm的紙帶邊沿上,另一個頂點在紙帶的另一邊沿上,測得三角板的一邊與紙帶的一邊所在的直線成30度角,如圖,則三角板的最大邊的長為
6
2
6
2
cm.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,一棵大樹在一次強烈臺風中于離地面10米處折斷倒下,樹頂落在離樹根24米處.大樹在折斷之前高
36米
36米

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科目: 來源: 題型:

同時擲兩枚質地均勻的硬幣100次,兩枚硬幣都是正面朝上的頻率是0.24,那么兩枚硬幣都是正面朝上的頻數是
24
24

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科目: 來源: 題型:

一個正方形的面積是20,估計它的邊長的大小在(  )

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科目: 來源: 題型:

如圖,把矩形紙片ABCD沿著EF折疊,使點B落在邊AD上的點D處.點A落在點A′.
(1)試說明DE=BF;
(2)若AB=6,AD=8,求AE的長.

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科目: 來源: 題型:

如圖,在5×5的正方形網格中,每個小正方形的邊長都為1,請在所給網格中按下列要求畫出圖形:
(1)從點A出發(fā)的一條線段AB使它的另一個端點也在格點(即小正方形的頂點)上,且長度為
5

(2)以(1)中AB為腰畫等腰三角形ABC,使點C在格點上,且AB=AC,則△ABC的周長為多少?

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某班研究性學習小組在研究用一條直線等分幾何圖形的面積時,發(fā)現如下事實:
㈠如圖①,對于三角形ABC,取BC邊中點D,過A、D兩點畫一條直線即可.
理由:∵△ABD與△ADC等底等高,
∴S△ABD=S△ADC
㈡如圖②,對于平行四邊形ABCD,連接兩對角線AC、BD交于點O,過O點任作一直線MN即可.(不妨設與AD、BC分別交于點M、N)
理由:∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AO=CO,AD∥BC.∴∠MAO=∠NCO.
∴易得S△AOM=S△CON
∴S四邊形ABNM=S四邊形CDMN
受上面的啟發(fā),請你研究一下下面的問題:
某村王大爺家有一塊梯形形狀的稻田(如圖③所示),已知:上底AD=40米,下底BC=60米,高h=30米,王大爺準備把這塊梯形形狀的稻田平均分給兩個兒子(面積相等).
(1)分割方法有許多種,請你幫助王大爺設計兩種不同的分割方案,在圖③、圖④中分別畫出來,并說明理由;
(2)為了盡可能減少筑砌分割田坎的勞動量(只考慮田坎長度對工時的影響,不計其它因素),問:田坎應砌在什么位置最短?請畫出圖形,并求出此時分割線的長度.

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下圖是把4×4的正方形方格圖形沿方格線分割成兩個全等圖形,請在下列三個4×4的正方形方格中,沿方格線分別畫出三種不同的分法,把圖形分割成兩個全等圖形。

         

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同步練習冊答案