下列說法中正確的是

1. A.
   若AP=AB，則P是AB的中點(diǎn)
2. B.
   若AB=2PB，則P是AB的中點(diǎn)
3. C.
   若AP=PB，則P是AB的中點(diǎn)
4. D.
   若AP=PB=AB，則P是AB的中點(diǎn)

一個(gè)銳角的補(bǔ)角比它的余角大

1. A.
   45°
2. B.
   60°
3. C.
   90°
4. D.
   120°

直角坐標(biāo)系中，一個(gè)圖案上各個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別乘以正數(shù)a（a＞1），那么所得的圖案與原來圖案相比

1. A.
   形狀不變，大小擴(kuò)大到原來的a²倍
2. B.
   圖案向右平移了a個(gè)單位
3. C.
   圖案向上平移了a個(gè)單位
4. D.
   圖案沿縱向拉長為a倍

如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC=2．E、F分別是射線AC、CB上的動(dòng)點(diǎn)，且AE=BF，EF與AB交于點(diǎn)G，EH⊥AB于點(diǎn)H，設(shè)AE=x，GH=y，下面能夠反映y與x之間函數(shù)關(guān)系的圖象是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

如圖，ABCD是一張矩形紙片，點(diǎn)O為矩形對(duì)角線的交點(diǎn)，直線MN經(jīng)過點(diǎn)O交AD于M，交BC于N．
操作：先沿直線MN剪開，并將直角梯形MNCD繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°后，恰好與直角梯形NMAB完全重合，再將重合后的直角梯形MNCD以直線MN為軸翻轉(zhuǎn)180°后所得的圖形可能是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

如圖，在Rt△ABC中，∠ACB=90度．點(diǎn)P是半圓弧AC的中點(diǎn)，連接BP交AC于點(diǎn)D，若半圓弧的圓心為O，點(diǎn)D、點(diǎn)E關(guān)于圓心O對(duì)稱．則圖中的兩個(gè)陰影部分的面積S₁，S₂之間的關(guān)系是

1. A.
   S₁＜S₂
2. B.
   S₁＞S₂
3. C.
   S₁=S₂
4. D.
   不確定

有一個(gè)兩位數(shù)，它的十位上的數(shù)字與個(gè)位上的數(shù)字和為8，且十位上的數(shù)字大于個(gè)位上的數(shù)字，則這樣的兩位數(shù)有

1. A.
   3個(gè)
2. B.
   4個(gè)
3. C.
   5個(gè)
4. D.
   6個(gè)

在正方形ABCD中，∠ABD的余弦值等于________．

南崗區(qū)某中學(xué)的王老師統(tǒng)計(jì)了本校九年一班學(xué)生參加體育達(dá)標(biāo)測試的報(bào)名情況，并把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)繪制成了不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)回答下列問題：
（1）該學(xué)校九年一班參加體育達(dá)標(biāo)測試的學(xué)生有多少人？
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖的空缺部分；
（3）若該年級(jí)有1200名學(xué)生，估計(jì)該年級(jí)參加仰臥起坐達(dá)標(biāo)測試的有多少人？

已知a、b、c均為有理數(shù)，則a+b+c的相反數(shù)是

1. A.
   b+a-c
2. B.
   -b-a-c
3. C.
   -b-a+c
4. D.
   b-a+c