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科目： 來源： 題型：

如圖所示的是一位同學設計的一幅象形統(tǒng)計圖，不過這位同學太粗心了，應該給出的題目及一些說明性文字都忘了寫，你能看出這幅圖是要反應什么內容嗎？能把圖形中缺少的文字補上嗎？（能補上三項文字性的說明即可）

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科目： 來源： 題型：

甲、乙兩名學生的身高都是約1.6×102厘米，但甲說他比乙高9厘米，有這種可能嗎？若有可能，請舉例說明；若無可能，請說明理由．

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科目： 來源： 題型：

某班學生參加課外興趣小組情況的統(tǒng)計圖如圖所示，則參加人數(shù)最多的課外興趣小組是
體育
體育
．

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科目： 來源： 題型：

近似數(shù)13.4萬有
3
3
位有效數(shù)字，它表示精確到
千
千
位．

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科目： 來源： 題型：

象形統(tǒng)計圖最大的優(yōu)點是
形象直觀，數(shù)據(jù)比例很清楚
形象直觀，數(shù)據(jù)比例很清楚
．

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科目： 來源： 題型：

下表是家禽孵化期統(tǒng)計表孵化期最短的天數(shù)及動物分別是（　　）

雞
鴨
鵝
鴿子  
21天 30天 30天 16天

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科目： 來源： 題型：

已知：a是最小的正整數(shù)，b、c是有理數(shù)，并且有|2+b|+（3a+2c）2=0，求
4ab+c-a2+c2+4
的值．

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科目： 來源： 題型：

計算：
（1）-20+（-14）-（-18）+13；
（2）
7
4
÷(-
7
8
)-
2
3
×(-6)；
（3）(-
3
4
-
7
6
+
11
12
)÷(-
1
24
)；
（4）-22+(-2)2-|-
1
4
|×(-10)2．

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科目： 來源： 題型：

將下列各數(shù)在數(shù)軸上表示出來，并用“＜”連接：-22，-（-1），0，-|-2|，-2.5．|-3|．

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科目： 來源： 題型：

把下列各數(shù)填入相應集合的括號內：
+8.5，-3
1
2
，0.3，0，-3.4，12，-9，4
1
3
，-1.2，-2．
（1）正數(shù)集合：{
+8.5，0.3，12，4
1
3
+8.5，0.3，12，4
1
3
 …}：
（2）整數(shù)集合：{
0，12，-9，-2
0，12，-9，-2
 …}：
（3）負分數(shù)集合：{
-3
1
2
，-3.4，-1.2
-3
1
2
，-3.4，-1.2
…}．

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