相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

計算:(1)
x2+y2
x-y
-
2xy
x-y

(2)
x2-8x+16
4-x2
÷
16-x2
4+4x+x2

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科目: 來源: 題型:

求當(dāng)x取何值時,分式
x-4x2-4
:(1)有意義?(2)無意義?(3)分式的值為零?

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科目: 來源: 題型:

把分式方程
2
x
+
x
x+3
=1化為一元一次方程
2x+6=3x
2x+6=3x

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科目: 來源: 題型:

計算:1+
1
a-1
=
a
a-1
a
a-1

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科目: 來源: 題型:

當(dāng)
≠3
≠3
時,分式
3x+12x-6
有意義.

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科目: 來源: 題型:

把分式方程
2
x
-1=
-x
x+1
化成整式方程,正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

化簡分式
x-3
x+3
-
x+3
x-3
,結(jié)果正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列各式與
m
n
相等的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列分式不能化簡的是( 。

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科目: 來源: 題型:

某數(shù)學(xué)老師為了了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見錯誤的糾正情況,收集了學(xué)生在作業(yè)和考試中的常見錯誤,編制了10道選擇題,每題3分,對她所任教的初三(1)班和(2)班進行了檢測.如圖表示從兩班各隨機抽取的10名學(xué)生的得分情況:

(1)利用圖中提供的信息,補全下表:

(2)若把24分以上(含24分)記為“優(yōu)秀”,兩班各有60名學(xué)生,

請估計兩班各有多少名學(xué)生成績優(yōu)秀;

(3)觀察圖中的數(shù)據(jù)分布情況,你認為哪個班的學(xué)生糾錯的整體情況更好一些?

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同步練習(xí)冊答案