雞兔同籠是我國(guó)古代著名趣題之一．大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》中就記載了這個(gè)有趣的問(wèn)題，書中是這樣敘述的：“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雉兔各幾何？”這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個(gè)籠子里，從上面數(shù)，有35個(gè)頭；從下面數(shù)有94只腳．問(wèn)籠中各有幾只雞和兔？

如圖，線段AB、點(diǎn)C在正方形網(wǎng)格中，所有小正方形的邊長(zhǎng)都相等．
利用畫圖工具畫圖：
（1）畫線段AC、BC；
（2）延長(zhǎng)線段AB到點(diǎn)D，使BD=AB；
（3）畫直線CD．
利用畫圖工具比較大�。�
（1）線段CD與線段CB的大�。�；
（2）∠CBD與∠A的大小．

已知：a、b互為相反數(shù)，c、d互為倒數(shù)，|x|=2，y=1，且x＜y，求：（a+b-1）x-cdy+4x+3y的值．

讓我們做一個(gè)數(shù)學(xué)游戲：
第一步：取一個(gè)自然數(shù)n₁=5，計(jì)算

n

2 1

+1得a₁；
第二步：算出a₁的各位數(shù)字之和得n₂，計(jì)算

n

2 2

+1得a₂；
第三步：算出a₂的各位數(shù)字之和得n₃，計(jì)算

n

2 3

+1得a₃；
…
依此類推，則n₂₀₁₁=．

不講究說(shuō)話藝術(shù)常引起誤會(huì)．相傳一個(gè)人不太會(huì)說(shuō)話，一次他設(shè)宴請(qǐng)客，眼看快到中午了，還有幾個(gè)人沒(méi)有來(lái)，就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么該來(lái)的還不來(lái)呢？”在座的客人一聽，想：難道我們是不該來(lái)的？于是有一半人走了，他看一眼很著急，又說(shuō)：“嗨，不該走的倒走了！”剩下的人一聽，是我們?cè)撟甙�！于是剩下的又有三分之二的人離開了，他著急得直拍大腿，連說(shuō)：“我說(shuō)的不是他們．”結(jié)果僅剩下的3個(gè)人也都告辭了．聰明的你通過(guò)設(shè)未知數(shù)，列方程求解，知道來(lái)的客人人數(shù)為．

馬虎在抄寫一個(gè)5次單項(xiàng)式-

2

3

xy^□z^□時(shí)，誤把y、z上的指數(shù)給漏掉了，原單項(xiàng)式可能是（填一個(gè)即可）．

小朋友在用玩具槍瞄準(zhǔn)時(shí)，總是用一只眼對(duì)準(zhǔn)準(zhǔn)星和目標(biāo)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋為．

若a-b=-2，則2a-2b+5的值為（　　）

如果x=2是方程

1

2

x-m=-1的解，那么m的值是（　�。�

下列各式中，正確的是（　　）