【題目】將一塊實(shí)心物體放入盛水的燒杯中，物體靜止時(shí)如圖所示.若將該物體分成大不同的兩塊，仍然放在盛水的燒杯中，則（ ）

A.大塊、小塊都懸浮在水中
B.大塊、小塊都沉入杯底
C.大塊、小塊都飄在水面上
D.大塊沉入杯底，小塊飄在水面上

【答案】A
【解析】如圖所示，將一塊實(shí)心均勻的物體放入盛水的燒杯中，物體靜止時(shí)處于懸浮狀態(tài)，則該實(shí)心物體的密度等于液體的密度；將該物體切成大小不等的兩塊后，每一塊的密度不變，仍等于液體的密度，所以大塊、小塊都懸浮在水中，A符合題意.

故答案選A.

【考點(diǎn)精析】掌握物體的浮沉條件及其應(yīng)用是解答本題的根本，需要知道物體的浮沉條件：浸沒在液體中的物體 F�。綠 時(shí)上浮，F(xiàn)浮 = G 時(shí)懸浮，F(xiàn)浮 ＜G 時(shí)下沉．物體浮沉條件的應(yīng)用舉例：（1）輪船（2）潛水艇（3）氣球（4）飛艇、熱氣（5）密度計(jì)（密度計(jì)的刻度是從上到下刻度變大，刻度不均勻，且刻度無單位．）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】煙花三月，瘦西湖的萬(wàn)花園，花香襲人，這是因?yàn)椋?/span> ）
A.分子是運(yùn)動(dòng)的
B.分子間存在引力
C.分子間存在斥力
D.物質(zhì)是由分子組成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學(xué)們，為了探究溫度升高時(shí)物質(zhì)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谒膫�(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答：

（1）比較1、2記錄，得出的結(jié)論是:__________________；

（2）比較3、4記錄，得出的結(jié)論是:___________________________；

（3）比較1、3記錄，得出的結(jié)論是:______________________；

（4）綜合上述結(jié)論，可以知道溫度升高時(shí)吸收的熱量多少與_______有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．兩杯水溫度相同，內(nèi)能也一定相同

B．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

C．由于水的比熱容大，工廠里的冷卻塔常用水作為冷卻介質(zhì)

D．質(zhì)量、初溫相同的水和煤油放出相同的熱量后，水的溫度高于煤油的溫度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某一物體的質(zhì)量為600g，運(yùn)載到月球上后其質(zhì)量為kg，0.5kg的水全部結(jié)成冰后，質(zhì)量（選填“大于”、“小于”或“等于”）0.5kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在做“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用質(zhì)量較小的卡片，目的是忽略小卡 片的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。這種突出問題的主要方面，忽略次要因素，是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法。以下四個(gè)實(shí)例中所用研究方法與此相同的是（ ）

A. 選用質(zhì)量相同的物體探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系

B. 選用輕繩探究使用定滑輪的特點(diǎn)

C. 選用水流類比電流

D. 選用玻璃板代替平面鏡來研究平面鏡成像特點(diǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測(cè)量中進(jìn)行多次測(cè)量求平均值作為測(cè)量結(jié)果，是為了（ ）

A. 避免產(chǎn)生誤差 B. 避免產(chǎn)生錯(cuò)誤 C. 可以減小誤差 D. 提高準(zhǔn)確程度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)中，物體能夠_____，這個(gè)物體就具有能量，能量的單位是_____，具有能的物體_____（選填“一定”、“不一定”）在做功。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】古詩(shī)詞《浪淘沙》中寫到：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎”，詩(shī)人描述“山是運(yùn)動(dòng)的”是選用哪個(gè)物體作為參照物（ ）
A.船
B.山
C.河岸
D.樹木

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同步練習(xí)冊(cè)答案