水是生命之源，合理的利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任．用水的過(guò)程中，也蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，請(qǐng)你寫(xiě)出下列現(xiàn)象中所包含的物理知識(shí)．
①夏天在房間的地面上灑點(diǎn)水降溫：
水蒸發(fā)吸熱
水蒸發(fā)吸熱
．
②在城市建人工湖緩解熱島效應(yīng)：
水的比熱容大
水的比熱容大
．
分析：（1）蒸發(fā)是在任何溫度下都可以發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象，液體蒸發(fā)時(shí)要從周?chē)鼰幔?br />（2）水的比熱容大，根據(jù)Q=cm△t可知，和其它物質(zhì)比較，在質(zhì)量相同、升高相同的溫度時(shí)，水的比熱容大，吸收熱量最多；在質(zhì)量相同、降低相同的溫度時(shí)，水的比熱容大，放出熱量最多．
解答：解：
（1）夏天在房間的地面上灑點(diǎn)水，水在常溫下就可以蒸發(fā)，蒸發(fā)要吸熱，從空氣中吸熱，使空氣的溫度降低；
（2）在質(zhì)量相同、升高或降低相同的溫度時(shí)，因?yàn)樗谋葻崛荽�，吸收或放出熱量多，所以建人工湖緩解熱島效應(yīng)．
故答案為：（1）水蒸發(fā)吸熱；（2）水的比熱容大．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生的要求較高，是中考重點(diǎn)考查的內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?十堰）水是生命之源，合理的利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的資任．生活用水的過(guò)程中，也蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，請(qǐng)你寫(xiě)出下列現(xiàn)象中所包含的物理知識(shí)．
例如：用噴壺給花澆水：利用了水的重力方向總是豎直向下的道理．
①熱水袋中灌水取暖：
利用了水的比熱容大
利用了水的比熱容大
．
②夏天在房間的地面上灑點(diǎn)水：
利用了水蒸發(fā)吸熱
利用了水蒸發(fā)吸熱
．
③游泳時(shí)總是向后劃水：
利用力的作用是相互的
利用力的作用是相互的
．
④救火時(shí)用盆潑水：
利用一切物體都具有慣性
利用一切物體都具有慣性
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是“水循環(huán)示意圖”．（1）圖中的①處發(fā)生的物態(tài)變化是汽化，同時(shí)伴隨著
吸
吸
熱，②處發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和
液化
液化
，同時(shí)伴隨著放熱．

（2）生活中的水蒸發(fā)現(xiàn)象處處可見(jiàn)，蒸發(fā)到空氣中的水蒸氣會(huì)永遠(yuǎn)留在空氣中嗎？其實(shí)地球上的水不停地循環(huán)著，空氣中的水蒸氣可以通過(guò)各種方式再次變成水回到地球表面．請(qǐng)你寫(xiě)出一種與此有關(guān)的自然現(xiàn)象及相應(yīng)的物態(tài)變化名稱(chēng)．
（3）水是生命之源，合理的利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任．生活用水的過(guò)程中，也蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，請(qǐng)你寫(xiě)出兩種生活用水的過(guò)程中所包含的物理知識(shí)（原理相同的只能寫(xiě)一種）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

水是生命之源，合理的利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的資任．生活用水的過(guò)程中，也蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，請(qǐng)你寫(xiě)出下列現(xiàn)象中所包含的物理知識(shí)．
例如：用噴壺給花澆水：利用了水的重力方向總是豎直向下的道理．
①熱水袋中灌水取暖：________．
②夏天在房間的地面上灑點(diǎn)水：________．
③游泳時(shí)總是向后劃水：________．
④救火時(shí)用盆潑水：________．

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科目：初中物理 來(lái)源：十堰 題型：填空題

水是生命之源，合理的利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的資任．生活用水的過(guò)程中，也蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，請(qǐng)你寫(xiě)出下列現(xiàn)象中所包含的物理知識(shí)．
例如：用噴壺給花澆水：利用了水的重力方向總是豎直向下的道理．
①熱水袋中灌水取暖：______．
②夏天在房間的地面上灑點(diǎn)水：______．
③游泳時(shí)總是向后劃水：______．
④救火時(shí)用盆潑水：______．

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