Question

9．如圖所示，在“探究聲音特性”的實驗中，小華將塑料尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面．
（1）用手撥動塑料尺會發(fā)出聲音，說明聲音是由物體振動產生的；
（2）小華逐漸減小塑料尺伸出桌面的長度，撥動塑料尺，小華看到塑料尺的振動變快（變快/不變/變慢），塑料尺發(fā)出聲音的音調變高（變高/不變/變低）．
（3）小華減塑料尺伸出桌面的長度，撥動塑料尺過程中，還發(fā)現(xiàn)塑料尺發(fā)出聲音的響度明顯變大，這是因為D
A．振動頻率越高，聲音的響度越大
B．振動頻率越低，聲音的響度越大
C．振動幅度越小，聲音的響度越大
D．兩次實驗沒有控制塑料尺的振動幅度相等
（4）小華換用鋼尺做此實驗，鋼尺伸出桌面的長度、振動幅度和速度與塑料尺均相同時，聽到聲音的主要差異是音色（響度/音調/音色）．

Answer 1

分析 （1）聲音是由物體的振動產生的；
（2）音調表示聲音的高低，它和發(fā)聲體的振動頻率有關；體積大，質量大的物體難振動，頻率小，音調低．
（3）響度指聲音的強弱，是由發(fā)聲體振動的振幅和距離決定的，振幅越大，距離越近，響度越大．
（4）不同的發(fā)聲體，音色一般不一樣；

解答 解：（1）撥動塑料尺，塑料尺振動，發(fā)出聲音，說明聲音是由物體振動產生的；
（2）若減小塑料尺伸出桌面的長度，撥動塑料尺，小華看到塑料尺的振動變快，塑料尺發(fā)出聲音的音調變高．
（3）改變塑料尺伸出桌面的長度，應該用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，當發(fā)現(xiàn)塑料尺發(fā)出聲音的響度明顯變大，這說明兩次實驗沒有控制塑料尺的振動幅度相等．
（4）因為不同的發(fā)聲體，音色一般不一樣的，因此小華換用鋼尺做此實驗，鋼尺伸出桌面的長度、振動幅度和速度與塑料尺均相同時，聽到聲音的主要差異是音色．
故答案為：（1）振動；（2）變快；變高；（3）D；（4）音色．

點評 解決此類問題知道聲音產生的原因、樂音的三個特征，并能夠靈活運用控制變量法探究物理問題．