如圖所示,曉月利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細(xì)線、若干鉤碼等實驗裝置探究杠桿平衡條件。請你回答下列問題:
(1)為了使杠桿在水平位置平衡,她應(yīng)該將杠桿兩端的螺母向______調(diào)節(jié),
(2)接著曉月在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,保持杠桿在水平位置平衡。其目的是:_______________。
(3)改變鉤碼數(shù)量和位置,獲取三組測量數(shù)據(jù)(如下表),可以減少實驗的______,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是:________________,下表中的空格處數(shù)據(jù)為_______。實驗測量數(shù)據(jù)記錄表:
(1)右 (2)便于測量力臂的大小 (3)偶然性  F1L1=F2L2  15.00

試題分析:在探究杠桿平衡條件的實驗中有兩次讓杠桿在水平位置平衡,在實驗前,通過調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,防止杠桿的自重對實驗的影響,在調(diào)節(jié)時,把平衡螺母向杠桿翹起的一端調(diào)。在實驗的過程中通過調(diào)節(jié)鉤碼的數(shù)量及位置使杠桿在水平位置平衡,這樣支點到力的作用點的距離就是力臂,便于測量力臂。在得到杠桿平衡條件的實驗中至少要做三次實驗,避免實驗的偶然性,使實驗結(jié)論更具有普遍性。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

用滑輪組將陷在泥中汽車?yán)鰜,試在下圖中畫出最省力的繞繩方法。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

如圖甲所示,用螺絲刀撬圖釘,O為支點,請畫出動力Fl的力臂L1和阻力F2.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“測定動滑輪機(jī)械效率”的實驗中,小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼,改變鉤碼的數(shù)量,正確操作,實驗數(shù)據(jù)如下:

實驗序號
鉤碼重
鉤碼上升的高度h/cm
拉力F/N
繩端移動的距離s/cm

1.0
20.00
0.7
40.00

2.0
20.00
1.2
40.00

3.0
20.00
1.7
40.00
(1)實驗時,用手_______拉動彈簧測力計,使持在動滑輪下的鉤碼緩緩上升。
(2)第①次實驗時測得動滑輪的機(jī)械效率為_______.
(3)第③次實驗時,鉤碼上升的速度為0.05m/s,則拉力的功率為_______W.靜止時拉力F的大小_______(選填“大于”“小于”“等于”)1.7N。
(4)由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知,同一動滑輪,所提升物重增大,機(jī)械效率將_______(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

物體A在拉力作用下沿同一水平面勻速運動了一段距離s,如圖所示。試比較拉力及拉力所做的功的大小。(滑輪重、繩重及摩擦不計)(    )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

(6分)按要求完成作圖:
(1)根據(jù)圖甲所示的電路實物圖,在答題紙方框內(nèi)畫出它的電路圖:
(2)根據(jù)圖乙中標(biāo)出的電流方向,從電流表、電壓表和電源三個元件的符號中選出兩個元件符號,分別填進(jìn)電路的空缺處,填進(jìn)后要求燈泡L1和L2串聯(lián),且都能發(fā)光;
(3)在圖丙直棒上畫出動力F1的力臂L1和阻力臂L2對應(yīng)的阻力F2

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

山區(qū)的公路多修成環(huán)繞山坡的盤山公路,這樣車輛向上行駛時可以
A.提高功率B.提高機(jī)械效率
C.減小所做的功D.減小所必需的牽引力

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖所示,通過滑輪組用200N的拉力在20s內(nèi)將重為480N的物體勻速提高2m,(不計繩重和摩擦),求:(1)動滑輪重;(2)繩自由端的移動速度為多大?(3)若重物再增加150N,要使重物勻速上升,作用在繩自由端的拉力至少多大?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

杠桿的平衡條件是_________________________。根據(jù)使用杠桿時的用力情況,我們可以把杠桿分為     杠桿和     杠桿。在我們平常所使用的工具中,理發(fā)師用的剪刀屬于     杠桿,園丁修剪樹枝的剪刀屬于     杠桿。

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同步練習(xí)冊答案