19．著名的“木桶理論”告訴我們：一只木桶能裝多少水，并不取決于桶壁上最長的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊，所以又被稱為“短板效應(yīng)”，已知桶壁上最長的木板長為0.5m，最短的木板長為0.3m，桶底內(nèi)部底面積為4×10-2m2，桶底厚度不計，如圖所示．當(dāng)桶內(nèi)裝最多水時，桶底受到水的壓強(qiáng)為3×103Pa，桶底受到水的壓力為120N．

分析 （1）先確定桶內(nèi)水深（短木板長度），利用液體壓強(qiáng)公式求桶底受到水的壓強(qiáng)；
（2）又知道桶的底面積，利用壓強(qiáng)公式求桶底受到水的壓力．

解答 解：（1）此桶裝滿水，水深等于短木板的長，h=0.3m，
則桶底受到水的壓強(qiáng)：
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.3m=3×103Pa；
（2）桶底受到水的壓力：
F=pS=3×103Pa×4×10-2m2=120N．
故答案：3×103；120．

點評 本題考查了液體壓強(qiáng)公式和固體壓強(qiáng)公式的應(yīng)用，關(guān)鍵是根據(jù)體積得出裝滿水時桶中水的深度和短木板的長度相等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．一個體積為0.001m3，密度為3×103kg/m3的物塊，它的重力為多少N？若把物塊全部浸沒在水中，它受到水的浮力為多少？物體將上浮還下沉？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．讓我們一起來認(rèn)識生活中的簡單機(jī)械：
（1）小林同學(xué)在農(nóng)村老家發(fā)現(xiàn)一種“舂米對”的古代簡單機(jī)械，它的實質(zhì)是一種杠桿，其示意圖如圖1所示．使用這個裝置時，人在A端用力把它踩下后立即松腳，B端就會立即下落，打在石臼內(nèi)的谷物上，從而把谷物打碎．用力將它踩下去的過程中，動力是腳踩的力（自身的重力/腳踩的力），腳松開到打在石臼內(nèi)的谷物時，自身的重力是動力（動力/阻力）．
（2）如圖2所示為家庭電路常用的兩種墻壁開關(guān)，其按鈕可繞面板內(nèi)某軸轉(zhuǎn)動．根據(jù)你的生活經(jīng)驗，你認(rèn)為甲較易損壞，這是因為按動這種開關(guān)的力臂較小，按動需要的力較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖所示的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼．
（1）實驗中選擇小卡片是為了不考慮（填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力；探究兩個力大小關(guān)系時，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個數(shù)．
（2）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：旋轉(zhuǎn)（填“擠壓”“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．
（3）小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距的原因是測力計未校零（或兩個滑輪的摩擦不同、讀數(shù)誤差）（答出一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在探究阻力對物體運動的影響時，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上運動，分別停在如圖所示的不同地方．

（1）小車從同一高度滑下的目的是控制小車到達(dá)水平面時的速度相等．
（2）由實驗現(xiàn)象我們可以得出結(jié)論：平面越光滑，小車運動的距離越遠(yuǎn)，說明小車受到阻力越小，速度減小得越慢．
（3）由實驗現(xiàn)象我們可以推斷：假如表面絕對光滑，水平面上運動的物體在水平方向上不受力，它將做勻速直線運動．此實驗采用的研究方法在探究真空不能傳聲時也采用過．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于壓力的說法中正確的是（　�。�
A．壓力的方向總是豎直向下的
B．放水平地面的物體，對地面的壓力就是重力
C．壓力的大小總等于物體重力的大小
D．壓力的方向一定與受力面垂直

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在探究并聯(lián)電路中干電路電流與各支路電流的關(guān)系時，各小組同學(xué)從甲、乙、丙三種規(guī)格的燈泡中，選取兩個并聯(lián)起來接在相同電源上，組成如圖甲所示的電路．然后把一個電流表分別接入電路中A、B、C處測量電流．并記錄數(shù)據(jù)．

（1）小明將電流表接在A處，閉合開關(guān)，電流表指針位置如圖乙所示，為了使測量結(jié)果較準(zhǔn)確，她應(yīng)該斷開開關(guān)，換用電流表的0～0.6A量程，重新進(jìn)行實驗．
（2）小華測量時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針向“0”刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn)，電流表連接存在的錯誤是正負(fù)接線柱接反了．
（3）老師收集到兩個小組的實驗數(shù)據(jù)如下：
第一小組
實驗次數(shù)L1的規(guī)格L2的規(guī)格IA/AIB/AIC/A
1甲甲0.120.121.20
2乙乙0.160.160.32
3丙丙0.200.200.40
第二小組
實驗次數(shù)L1的規(guī)格L2的規(guī)格IA/AIB/AIC/A
1甲乙0.160.200.36
2乙丙0.200.240.44
3甲丙0.160.240.40
①分析第一小組的實驗數(shù)據(jù)，會現(xiàn)第1次實驗測量的三個數(shù)據(jù)中有一個過大，可能是讀數(shù)時出現(xiàn)了錯誤．你認(rèn)為他們的錯誤是電流表接的是0～0.6A量程，讀數(shù)時按0～3A量程讀數(shù)，如果正確讀數(shù)，該電流值應(yīng)該是0.24A．全面分析第一組的三次實驗，會得到“并聯(lián)電路各支路的電流都相等，干路中的電流是支路中電流的兩倍”．這一結(jié)論顯然不具有普遍性，造成這一現(xiàn)象的原因是每次實驗時選用燈泡的規(guī)格相同．
②對比第二小組與第一小組的實驗數(shù)據(jù)，還發(fā)現(xiàn)：雖然各小組實驗時所用電源相同，對于同一規(guī)格的燈泡，第二小組測出的電流總比第一小組的大一些．造成這種現(xiàn)象的原因是電流表沒有調(diào)零．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．如圖所示，平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40cm2，放置在面積為1m2的水平桌面中央．（ρ 水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg） 試求：
（1）水對茶壺底部的壓強(qiáng)；
（2）水對茶壺底部的壓力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．光的世界是豐富多彩的，以下關(guān)于各類光學(xué)元件的說法正確的是（　　）
A．人走近家里的穿衣鏡時，他在鏡中的像將變大
B．實驗室的三棱鏡，可將太陽光分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光
C．家中防盜門上安裝的“貓眼”能成倒立、縮小、的實像
D．實驗室里的顯微鏡的物鏡相當(dāng)于照相機(jī)，目鏡相當(dāng)于放大鏡

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