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【題目】原子彈是利用____________核的____________制成的.氫彈是利用____________核的____________制成的.氫彈是一種比原子彈威力更為巨大的____________.

【答案】 鈾 裂變 氫 聚變 核武器

【解析】氫彈是利用輕核的聚變制成的；原子彈是利用重核裂變的鏈式反應中能在極短時間內釋放出巨大能量的原理制成的。相比起來，氫彈是一種比原子彈威力更強大的核武器。

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【題目】如圖所示為小紅同學探究平面鏡成像特點的實驗裝置．她將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，并保持玻璃板與直尺垂直．再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側的直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察和調整．用此實驗可以研究：

①像與物到平面鏡距離的關系；
②像與物大小的關系；
③平面鏡成的是虛像還是實像．
（1）用玻璃板代替平面鏡的好處是 ．
（2）實驗時小紅在玻璃板的側觀察（選填“左”或“右”）；
（3）選用直尺的作用是為了便于比較（選填“①”、“②”或“③”）；
（4）選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較（選填“①”、“②”或“③”）；
（5）實驗時，發(fā)現(xiàn)蠟燭B不能與A的像完全重合的可能原因是 ．
（6）在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后，移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一位在上海劇院里觀看演出的觀眾在離演奏者34m遠處，另一位在北京的聽眾在自己家里收音機旁收聽實況轉播，北京與上海相距1500km，請通過計算說明哪一個人先聽到演奏聲？已知無線電波與光的傳播速度相同．（光在空氣中的速度為340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩位同學做測平均速度的實驗，某次實驗過程如圖所示：

（1）實驗中需要使用的測量工具是、；
（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較（選填“大”或“小”）；
（3）該次實驗中，小車通過上半段路程的平均速度v1=m/s，下半程的平均速度v2=m/s，小車通過全程的平均速度 =m/s．（每小格為1s，S=80cm）
（4）若在實驗過程中，先釋放小車，后計時，則測量結果將（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·西寧卷】某同學用如圖12所示的實驗裝置測量滑輪組的機械效率，相關數(shù)據(jù)記錄在下表中。

實驗

次數(shù)

鉤碼重/N

鉤碼上升的

高度/m

繩端的

拉力/N

繩端移動的

距離/m

機械效率

1

4

0.10

1.8

0.3

2

6

0.10

2.5

0.3

3

6

0.15

2.5

（1）實驗中，使用滑輪組提升重物時，應豎直向上 拉動彈簧測力計。

（2）第二次實驗中，2s內鉤碼上升的高度為0.1 m，則它運動的速度為 m/s。

（3）第三次實驗中，繩端移動的距離為 ① m，滑輪組的機械效率為 ② 。

（4）分析比較第一、二兩次實驗數(shù)據(jù)，有用功W1有 ① W2有，滑輪組的機械效率η1 ② η2 （兩空均選填“＞”“＝”或“＜”）。由此可知，可采用 ③ 的方法來提高滑輪組的機械效率。

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【題目】【貴州省六盤水市2015年中考物理試卷】如圖所示，現(xiàn)將重為5N的物體A沿長1.2m，高0.6m的斜面勻速從底端拉到頂端，在此過程中，F的大小恒為3N，所有時間是12s，求：

（1）物體A從底端到頂端的平均速度；

（2）物體A從底端到頂端過程中拉力F的功率；

（3）求此斜面的機械效率．（保留一位小數(shù)）

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【題目】【陜西師范大學附屬中學2016屆九年級上學期期末考試】在學校的辦公樓建設工地上有一臺巨大的起重設備“塔吊”，其主要構成為電動機和機械裝置兩個部分，簡化組成如圖所示，A為塔吊的配重，OB為塔吊的起重臂，C為能在起重臂上移動的載重小車，載重小車下掛有滑輪組，OB=25m。當載重小車在B點時，能安全起吊重物的最大質量是1.2t。如果這臺“塔吊”配置的電動機銘牌參數(shù)為“額定電壓380V，額定功率38kW”。在某次起吊作業(yè)中，該“塔吊”電動機正常工作25s，通過載重小車從距離O點為10m的載重臂上把一底面積為0.8m2、質量為2.4t的方形重物勻速提升20m。（不計掛鉤、滑輪組和鋼絲繩重及摩擦，取g=10N/kg）那么：

（1）起吊前，該重物對地面的壓強為多大?

（2）起吊后，當重物勻速上升時，載重小車下電動機牽引鋼絲繩自由端的拉力要多大？這個拉力工作25s做功的功率是多少?

（3）在這次起吊過程中， 塔吊上的電動機對重物做功的效率有多高？

（4）將重物從起吊點提升20m后，為保證塔吊安全工作，載重小車最多能向B點方向再運送重物平移多少米?

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【題目】如圖a所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．

（1）實驗器材有：帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、刻度尺各一，兩支外形相同的蠟燭A和B．選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定 ．
（2）在豎立的玻璃板前面點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的（選填“前”或“后”）側觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合．這種確定像與物大小關系的方法是 ．
（3）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，在玻璃板后面觀察光屏，將（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說明平面鏡成的是像（選填“虛”或“實”）．
（4）當蠟燭A向玻璃板靠近時，蠟燭A的像的大小（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（5）小勇同學在尋找蠟燭像的位置時，無論怎樣移動蠟燭B，都不能與蠟燭A的像重合，其可能的原因是 ．

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【題目】【遼寧省盤錦市第一中學2016屆九年級下學期第二次質量檢測物理試題】（５分）為研究不同物質的吸熱能力，某同學用兩個完全相同的酒精燈，分別給質量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖像，如圖所示．

(1) 根據(jù)圖像，某同學認為：“加熱相同的時間，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些．”這名同學的判斷是否正確?____________ 請說明理由

(2) 要使甲、乙升高相同的溫度，應給___________加熱更長的時間。

(3) 如果已知甲的比熱容是1.8×103 J／(kg·℃)，則乙的比熱容是__________J／(kg·℃)．

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