用滑輪組提升重物時(shí)，分擔(dān)重力的繩子由2根改為4根，若重物提升的高度不變，則拉繩子的一端
A．移動(dòng)的距離不變B．移動(dòng)的距離是原來的2倍
C．移動(dòng)的距離是原來的一半D．移動(dòng)的距離是原來的4倍
B
承擔(dān)重物的繩子股數(shù)n由兩根改為四根后，
使用滑輪組時(shí)s=nh，
原來：s=2h，現(xiàn)在s′=4h，
重物被提升的高度h不變，
所以繩子一端移動(dòng)的距離增大到原來的2倍．
故選B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿水平位置平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，如圖所示，他可以調(diào)節(jié)右端的螺母，使它向    （填“左”或“右”）移動(dòng)，使杠桿在     位置平衡，目的是：                   。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

、關(guān)于使用滑輪組的論述，較全面的是：
A．既可以省力，又可以省距離B．有時(shí)既能省力，又能改變力的方向
C．一定可以省力，但不能改變力的方向D．一定可以改變力的方向，省力與否要具體分析

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖3—5所示，長1 m、重為1.5 N的均勻木板放在水平桌面上，木板左端離桌邊沿4 dm處上方掛一捕鼠誘餌，若一只重為0.5 N的老鼠想偷吃食物，沿木板向左端爬去，根據(jù)杠桿的平衡條件可，當(dāng)老鼠爬過桌邊沿多少分米時(shí)，木板會(huì)失去平衡，而使它落入桌子下面的水桶中？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中

（1）實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)下圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向
　　　調(diào)。
（2）實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)上圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)將右邊的鉤碼向　　　　（填“左”或“右”）移動(dòng)　　　　格。
（3）實(shí)驗(yàn)過程中調(diào)整杠桿在水平位置平衡的目的是                         。
（4）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=2cm、F2=4N、l2=3cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？    ▲      。
理由是：                                                                 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是現(xiàn)代家庭經(jīng)常使用的自動(dòng)升降衣架的結(jié)構(gòu)示意圖，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下曬干的衣服，其實(shí)就是通過一些簡單機(jī)械的組合來實(shí)現(xiàn)此功能，圖中動(dòng)滑輪有  個(gè)，此裝置      （填“能”或“不能”）改變動(dòng)力方向。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（2分）小明要將一個(gè)較重的物體提升到樓上，于是他找來了滑輪組，發(fā)現(xiàn)可以將它們合成如圖的甲或乙，請你幫他選擇一個(gè)組合并繞好繩子，使得人站在地面操作滑輪組能最合理而且最省力（畫圖）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

用滑輪組將陷在泥中汽車?yán)鰜�，試在圖7中畫出 最省力 的繞繩方法。

 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，是某護(hù)城河上的一座吊橋，設(shè)吊橋的重力對(duì)轉(zhuǎn)軸O的力臂為L1，繩子拉吊橋的力為F，拉力F對(duì)轉(zhuǎn)軸O的力臂為L2，如果繩重、摩擦及風(fēng)的阻力不計(jì)，那么在守橋士兵將吊橋由水平位置緩慢拉至圖中虛線豎直位置的過程中，L1          ，L2           ，F(xiàn)_______。（填“增大”、“不變”或“減小”）

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同步練習(xí)冊答案