1. 在一次物理課上,小明利用一節(jié)干電池、一個(gè)開關(guān)、兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡和一些導(dǎo)線連接了一個(gè)串聯(lián)電路,如圖所示。當(dāng)他把開關(guān)閉合以后,發(fā)現(xiàn)燈L1不發(fā)光、L2發(fā)光,但亮度比較微弱,經(jīng)過(guò)思考以后他認(rèn)為L(zhǎng)1處發(fā)生了局部短路。經(jīng)老師檢查了電路以后告訴小明,電路元件均無(wú)故障,且電路連線完好,F(xiàn)提供一個(gè)電流表、一個(gè)開關(guān)和必要的導(dǎo)線,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的
(1)請(qǐng)你在答題紙的方框中畫出實(shí)驗(yàn)方案的電路圖;
(2)簡(jiǎn)述必要的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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1. 在一次物理課上,小明利用一節(jié)干電池、一個(gè)開關(guān)、兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡和一些導(dǎo)線連接了一個(gè)串聯(lián)電路,如圖所示。當(dāng)他把開關(guān)閉合以后,發(fā)現(xiàn)燈L1不發(fā)光、L2發(fā)光,但亮度比較微弱,經(jīng)過(guò)思考以后他認(rèn)為L(zhǎng)1處發(fā)生了局部短路。經(jīng)老師檢查了電路以后告訴小明,電路元件均無(wú)故障,且電路連線完好,F(xiàn)提供一個(gè)電流表、一個(gè)開關(guān)和必要的導(dǎo)線,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的
(1)請(qǐng)你在答題紙的方框中畫出實(shí)驗(yàn)方案的電路圖;
(2)簡(jiǎn)述必要的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012年北京市四中九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在一次物理課上,小明利用一節(jié)干電池、一個(gè)開關(guān)、兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡和一些導(dǎo)線連接了一個(gè)串聯(lián)電路,如圖所示。當(dāng)他把開關(guān)閉合以后,發(fā)現(xiàn)燈L1不發(fā)光、L2發(fā)光,但亮度比較微弱,經(jīng)過(guò)思考以后他認(rèn)為L(zhǎng)1處發(fā)生了局部短路。經(jīng)老師檢查了電路以后告訴小明,電路元件均無(wú)故障,且電路連線完好,F(xiàn)提供一個(gè)電流表、一個(gè)開關(guān)和必要的導(dǎo)線,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的
(1)請(qǐng)你在答題紙的方框中畫出實(shí)驗(yàn)方案的電路圖;
(2)簡(jiǎn)述必要的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
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