7．如圖所示，工人們正在給長春市高架橋安裝隔音板，這是為了在傳播過程中控制噪聲，此外，高架橋的橋面每隔一段距離就留有一條縫隙，若用刻度尺測(cè)量某條縫隙的平均寬度，應(yīng)在縫隙的不同（選填“同一”或“不同”）位置多次測(cè)量取平均值，從冬季到夏季，由于溫度升高，該縫隙會(huì)變窄（選填“寬”或“窄”）．

分析 （1）減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處；
（2）為了減小測(cè)量誤差，應(yīng)多次測(cè)量取平均值；
（3）絕大多數(shù)物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)．

解答 解：（1）工人給高架橋安裝隔音板，這是為了在傳播過程中控制噪聲；
（2）若用刻度尺測(cè)量某條縫隙的平均寬度，應(yīng)在縫隙的不同位置多次測(cè)量取平均值，這樣可有效減小誤差；
（3）從冬季到夏季，由于溫度升高，在熱脹冷縮的作用下，該縫隙會(huì)變窄．
故答案為：傳播過程中；不同；窄．

點(diǎn)評(píng) 本題通過生活中的現(xiàn)象考查了減弱噪聲的途徑，減小誤差的方法以及物體熱脹冷縮的應(yīng)用等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小偉在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有“光具座、凸透鏡（f=10cm），光屏和蠟燭等．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上，其目的是使像成在光屏的中央．
（2）將蠟燭沿光具座從30cm刻度的位置移到10cm刻度的位置的過程中，所成的像C．（至少一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上）．
A．先是放大的后是縮小的  B．始終是縮小的  C．逐漸變小  D．先逐漸變大后逐漸變小
（3）蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示，具體說明移動(dòng)光屏找到清晰實(shí)像的操作：光屏應(yīng)向凸透鏡靠近．
（4）得到清晰的實(shí)像后，保持蠟燭和光屏不懂，小偉使用一個(gè)焦距相同，但直徑更大的凸透鏡替換了原來的凸透鏡，那么光屏上的實(shí)像將變亮（選填“變大”或“變亮”）；理由是通過凸透鏡的光線增多．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中．

（1）由圖1可知凸透鏡的焦距為20cm．
（2）如圖2，把蠟燭放在此凸透鏡左側(cè)30cm處，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)節(jié)透鏡和光屏的高度，使焰心與透鏡光心在同一水平線上．
①移動(dòng)光屏，可在光屏上得到如圖2所示的清晰像，這個(gè)像是倒立、放大、實(shí)像．（請(qǐng)?zhí)钕竦摹罢⒌沽�、放大縮小、虛實(shí)”情況）
②請(qǐng)?jiān)趫D2中標(biāo)示出像距（即像到凸透鏡的距離）．
③此時(shí)凸透鏡可當(dāng)投影儀（選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“投影儀”）使用．
（3）移動(dòng)蠟燭使?fàn)T焰在此凸透鏡左側(cè)15cm處，人要觀察此時(shí)燭焰的像，眼睛應(yīng)在透鏡的右（選填“左”“右”或“左右兩”）側(cè)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小華進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示，實(shí)驗(yàn)桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、一個(gè)凸透鏡、平行光光源（接通電源后可發(fā)出平行光）、光具座等器材．

（1）小華首先測(cè)量凸透鏡的焦距：將凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處，平行光光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡上，在透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏直到光屏上的光斑最小，如圖甲所示，凸透鏡的焦距f=10.0cm；
（2）如圖乙所示，保持凸透鏡位置不變，將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時(shí)，移動(dòng)光屏，在光屏上可以得到燭焰倒立、放大的實(shí)像（選填“虛”、“實(shí)”）；此成像特點(diǎn)常應(yīng)用在幻燈機(jī)（選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“幻燈機(jī)”）上；
（3）保持凸透鏡位置不變，如果想在光屏上得到燭焰倒立、縮小的像．應(yīng)進(jìn)行的操作是A．
A．將蠟燭左移，光屏左移        B．將蠟燭右移，光屏右移
C．將蠟燭左移，光屏右移       D．將蠟燭右移，光屏左移．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明利用如圖所示的儀器，探究“凸透鏡成像規(guī)律”．
（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，他還應(yīng)添加的測(cè)量儀器是光具座．
（2）實(shí)驗(yàn)前，必須將燭焰，凸透鏡和光屏的中心調(diào)整到同一直線、同一高度上．
（3）如圖所示，燭焰恰好在光屏上形成清晰地像，此像是倒立、放大的實(shí)像，如果此時(shí)撤去光屏，應(yīng)從原先光屏的右側(cè)往左看，也能觀察到燭焰的像．
（4）依次改變蠟燭的位置，移動(dòng)光屏，直到找到清晰的像，記錄的數(shù)據(jù)如表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
物距μ（cm）6030201510
像距v（cm）1215203040
通過觀察數(shù)據(jù)，老師發(fā)現(xiàn)表格中第5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是編造的，希望大家要秉承實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（5）根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)，可知第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與照相機(jī)的原理是一致的．（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）
（6）若要進(jìn)一步探究近視眼的成因，小明應(yīng)更換一個(gè)焦距更�。ㄟx填“更大”或“更小”）的凸透鏡進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和電子表等器材“測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們?cè)跍y(cè)量過程中小車經(jīng)過的A、B、C三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，格式是“時(shí)：分：秒”．
（1）為了便于操作，實(shí)驗(yàn)中要使斜面坡度較小（選填“大”或“小”）．
（2）通過數(shù)據(jù)計(jì)算可知：小車從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的平均速度為0.13m/s，小車從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的平均速度為0.15m/s，小車從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的平均速度為0.16m/s．
（3）在測(cè)量小車從A點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測(cè)得AB段的平均速度vAB會(huì)偏�。�
（4）為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度，這種做法不正確（選填“正確”或“不正確”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．柴油機(jī)上安裝了一個(gè)質(zhì)量很大的飛輪，目的是（　　）
A．使整個(gè)機(jī)器外型協(xié)調(diào)美觀
B．節(jié)約燃料
C．輸出更多的功
D．利用飛輪的慣性完成吸氣、壓縮、排氣三個(gè)輔助沖程

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．用兩只液體溫度計(jì)分別測(cè)量兩種液體的溫度，溫度計(jì)示數(shù)分別如圖，則兩種液體溫度分別是-14℃，16℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關(guān)系如圖所示，現(xiàn)將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為6V的電源兩端，下列分析正確的是（　　）
A．甲的電阻值小于乙的電阻值B．甲中的電流小于乙中的電流
C．甲消耗的電功率為3.6WD．乙消耗的電功率為3.6W

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