用如圖所示的器材做“測定小燈泡的額定功率”的實驗,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣.
(1)請根據(jù)實驗?zāi)康,將圖(甲)所示的實物連接成實驗電路;
(2)實驗過程中,小劉同學(xué)正確連接電路并檢查無誤后,閉合開關(guān),但他發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,于是立刻舉手要求老師更換燈泡,其實小劉同學(xué)的做法是欠妥的,他下一步正確的做法應(yīng)該是:
移動滑動變阻器滑片,并觀察燈泡是否發(fā)光
移動滑動變阻器滑片,并觀察燈泡是否發(fā)光
;
(3)解決了上述問題后,小劉發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光了,但他還不知道該如何使燈泡正常發(fā)光,請你給他提示一下:
移動滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為2.5V
移動滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為2.5V

(4)小燈泡正常發(fā)光時,電流表的讀數(shù)如圖(乙)所示,則燈泡的額定功率為
0.8
0.8
W.此時小燈泡的電阻約是
7.8
7.8
Ω.
(5)若電源電壓為6V,滑動變阻器有“10Ω 1.5A”和“20Ω 1A”兩種規(guī)格,則本實驗中應(yīng)選用規(guī)格為
“20Ω1A”
“20Ω1A”
的滑動變阻器.
分析:(1)在連接電路時,注意電流表、滑動變阻器串聯(lián)在電路中,電壓表并聯(lián)在電路中,注意電表的正負(fù)接線柱的接法及量程的選擇,滑動變阻器要接一上一下;
(2)小燈泡不發(fā)光,可能是斷路、短路或滑動變阻器的電阻太大,造成電路中的電流過小,所以應(yīng)先移動滑動變阻器的滑片減小電阻,觀察燈泡是否發(fā)光;
(3)當(dāng)燈泡兩端的電壓等于其額定電壓時,燈泡正常發(fā)光;
(4)根據(jù)乙圖讀出電流表的示數(shù),由P=UI計算出其額定電功率;
根據(jù)R=
U
I
計算出燈泡的電阻值;
(5)根據(jù)歐姆定律和串聯(lián)電路中的電流、電壓規(guī)律計算出燈泡正常發(fā)光時滑動變阻器的阻值并進(jìn)行選擇.
解答:解:(1)將燈泡、滑動變阻器、電流表串聯(lián),滑動變阻器接一上一下,電流表選擇0~0.6A的量程;
電壓表與燈泡并聯(lián),燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表應(yīng)選擇0~3V的量程,如圖所示:

(2)燈泡不發(fā)光,有可能是電路中的電流太小造成,所以應(yīng)移動滑動變阻器的滑片并觀察燈泡是否發(fā)光;
(3)燈泡的額定電壓為2.5V,所以當(dāng)燈泡電壓表的示數(shù)為2.5V時,燈泡正常發(fā)光;
(4)由圖乙知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.32A,則:
P=UI=2.5V×0.32A=0.8W;
R=
U
I
=
2.5V
0.32A
=7.8Ω;
(5)燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器兩端的電壓U=6V-2.5V=3.5V;
則R=
U
I
=
3.5V
0.32A
=10.9Ω>10Ω,所以應(yīng)選擇“20Ω 1A”的變阻器.
故答案為:(1)見上圖; (2)移動滑動變阻器滑片,并觀察燈泡是否發(fā)光;(3)移動滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為2.5V;(4)0.8;7.8;(5)“20Ω 1A”.
點評:此題是“測定小燈泡的額定功率”的實驗,考查了電壓表、電流表、滑動變阻器的連接,同時考查了電流表的讀數(shù)及電功率和電阻的計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?崇明縣二模)(1)在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測定物質(zhì)的密度”實驗中所用實驗器材是
相同
相同
(選填“相同”或“不同”)的.實驗中都要進(jìn)行多次測量,在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中多次測量的目的是
分析探究質(zhì)量和體積的定量關(guān)系
分析探究質(zhì)量和體積的定量關(guān)系
;而在“測定物質(zhì)的密度”實驗中多次測量的目的是
求平均值減小誤差
求平均值減小誤差

(2)用如圖所示的器材做“測量小燈泡的電功率”的實驗,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣.

(a)請根據(jù)實驗?zāi)康,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示的實驗電路連接正確.
(b)小劉正確連接電路并檢查無誤后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,立刻要求老師更換燈泡.小劉的做法是欠妥的,正確的做法應(yīng)該是
移動滑動變阻器的滑片,觀察是否發(fā)光
移動滑動變阻器的滑片,觀察是否發(fā)光

(c)解決了上述問題后,小劉發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光了,按規(guī)定步驟正確操作使小燈泡正常發(fā)光時,電流表的讀數(shù)如圖乙所示,則燈泡的額定功率為
0.8
0.8
瓦.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?平頂山三模)用如圖所示的器材做“測量小燈泡的電功率”的實驗,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”,的字樣.
(1)請根據(jù)實驗?zāi)康,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖(甲)所示的實物連接成實驗電路.

(2)小劉正確連接電路并檢查無誤后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,立刻要求老師更換燈泡.小劉的做法是欠妥的,正確的做法應(yīng)該是
調(diào)節(jié)滑動變阻器或檢查燈泡是否燒壞或觀察電流表指針是否偏轉(zhuǎn).
調(diào)節(jié)滑動變阻器或檢查燈泡是否燒壞或觀察電流表指針是否偏轉(zhuǎn).

(3)小劉得到部分U,I數(shù)據(jù)如表所示:
實驗次數(shù) 1 2 3 4
U/V 1.0 2.0 2.5 3.0
I/A 0.13 0.22 0.25 0.27
①小燈泡正常發(fā)光的電功率是
0.625
0.625
w.
②小燈泡正常發(fā)光的電阻是
10
10
Ω.
③小燈泡的電阻變化規(guī)律是:
隨著電壓的升高,燈絲的電阻逐漸變大;
隨著電壓的升高,燈絲的電阻逐漸變大;
原因是:
燈絲的電阻與溫度有關(guān).
燈絲的電阻與溫度有關(guān).

(4)若電源電壓為6V,實驗室提供的滑動變阻器有“10Ω  1.5A”和“20Ω   1A”兩種規(guī)格,則本實驗中應(yīng)選用規(guī)格為
“20Ω 1A”
“20Ω 1A”
的滑動變阻器.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某探究小組用如圖所示的器材做“測定小燈泡的功率”的實驗,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣.
(1)實驗過程中,他們正確連接電路并檢查無誤后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,于是立刻舉手要求老師更換燈泡,其實他們的做法是欠妥的,正確的做法應(yīng)該是:
移動滑動變阻器滑片,觀察燈泡是否發(fā)光
移動滑動變阻器滑片,觀察燈泡是否發(fā)光
.解決了上述問題后,他們發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光了,但還不知道該如何使燈泡正常發(fā)光,請你給他們提示一下:
移動滑片,使電壓表示數(shù)為2.5V
移動滑片,使電壓表示數(shù)為2.5V

(2)他們通過實驗,得到了下表所示的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,則小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W,該表格設(shè)計欠妥之處是
沒有測量電壓略高于燈泡額定電壓的功率
沒有測量電壓略高于燈泡額定電壓的功率

(3)實驗中他們還發(fā)現(xiàn):燈絲的電阻值隨電壓升高而增大,可導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎?怎么會有這樣的結(jié)論呢?請你給他們作出合理的解釋:
燈絲電阻受溫度影響,隨溫度升高而增大
燈絲電阻受溫度影響,隨溫度升高而增大

電壓U/V 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.22 0.26 0.30
功率P/W
燈泡發(fā)光情況 燈絲暗紅 微弱發(fā)光 正常發(fā)光

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科目:初中物理 來源: 題型:

在用如圖所示的器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,陳明和趙紅分別使蠟燭和光屏同時在光具座上不停地左右移動,但無論移動到哪里,他們始終都沒能看到燭焰在光屏上所成的像.請你幫助他們分析一下實驗失敗的原因,并指出正確的做法.(圖中所用凸透鏡的焦距為10cm)

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