噪聲是有害的，科學(xué)家想了許多辦法加以治理，而在這些辦法中，最奇特而有趣的一個(gè)辦法是“以聲治聲”．做法是：用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生與噪聲振動(dòng)步調(diào)相反的“抗聲”，讓“抗聲”和噪聲在空氣中合成，其結(jié)果減弱或抵消了噪聲強(qiáng)度．

問(wèn)題是：本來(lái)噪聲就有害，再由計(jì)算機(jī)發(fā)出聲音不是更增加了噪聲的響度嗎？為什么這樣做可以減弱噪聲呢？

答案：
解析：

控制噪聲就是把不希望有的聲音減弱，即想辦法把不希望有的振動(dòng)在傳播介質(zhì)中減弱或抵消強(qiáng)度，“抗聲”就起這個(gè)作用．當(dāng)噪聲在空氣中傳播時(shí)，同時(shí)也讓一個(gè)步調(diào)相反的振動(dòng)產(chǎn)生的聲波在空氣中傳播，噪聲和抗聲合成的結(jié)果，就減弱或抵消了噪聲的強(qiáng)度，達(dá)到“以聲治聲”的目的．


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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

噪聲是有害的，科學(xué)家想了許多辦法加以治理，而在這些辦法中，最奇特的一個(gè)辦法是“以聲治聲”．做法是：用電子計(jì)算機(jī)產(chǎn)生與噪聲振動(dòng)步調(diào)相反的“抗聲”，讓“抗聲”與噪聲在空氣中合成，其結(jié)果減弱或抵消了噪聲強(qiáng)度．問(wèn)題是，本來(lái)噪聲就有害，再由電子計(jì)算機(jī)發(fā)出聲音不是增加噪聲的響度嗎？為什么這樣做可以減弱噪聲呢？

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科目：初中物理 來(lái)源：題網(wǎng)八年級(jí)上物理蘇科版 蘇科版 題型：067

(創(chuàng)新題)噪聲是有害的，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了強(qiáng)噪聲會(huì)使人中樞神經(jīng)麻痹，造成人暫時(shí)昏迷，噪聲會(huì)促使一些敏感的植物種子發(fā)芽，同時(shí)噪聲也是一種能量浪費(fèi)，噪聲可釋放大量的能，目前世界上正在開發(fā)一種新的制冷技術(shù)，就是利用微弱的聲振動(dòng)來(lái)制冷的新技術(shù)，第一臺(tái)樣機(jī)已在美國(guó)試制成功．你能否對(duì)噪聲的這些危害做些設(shè)想使之變害為利？

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科目：初中物理 來(lái)源：物理教研室 題型：064

噪聲是有害的，科學(xué)家想了許多辦法加以治理，而在這些辦法中，最奇特的一個(gè)辦法是“以聲治聲”，做法是：用電子計(jì)算機(jī)產(chǎn)生與噪聲振動(dòng)步調(diào)相反的“抗聲”，讓“抗聲”與噪聲在空氣中合成，其結(jié)果減弱或抵消了噪聲強(qiáng)度，問(wèn)題是本來(lái)噪聲就有害，再由電子計(jì)算機(jī)發(fā)出聲音不是增加了噪聲的強(qiáng)度嗎？為什么這樣做可以減弱噪聲？

 

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