【題目】如圖所示,將盛有適量水的容器放在水平桌面上,然后把系在彈簧測力計下的鐵塊慢慢地浸入水中(水未溢出),觀察鐵塊從剛開始浸入水中到完全浸在水中的實驗現(xiàn)象,并對一些物理量做出了如下判斷:①鐵塊受到的浮力變大;②彈簧測力計的示數(shù)變。虎圩烂媸艿降膲毫ψ兇;④水對容器底部的壓強變大.其中正確的是( )
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.①②④
【答案】C
【解析】解:①根據(jù)題意可知,鐵塊剛開始浸入水中到完全浸沒在水中,鐵塊排開液體的體積越來越大,因此受到的浮力變大,說法正確;②由F=G﹣F浮可知,由于鐵塊受到的浮力變大,所以測力計的示數(shù)變小,說法正確;③整個過程中,鐵塊受到的浮力變大,根據(jù)力的作用的相互性,鐵塊會給水向下的壓力,所以容器對桌面的壓力變大,說法正確;④鐵塊剛開始浸入水中到完全浸沒在水中,鐵塊排開液體的體積越來越大,水的深度越來越大,由p=ρgh可知,水對容器底的壓強變大,說法正確. 由上分析知,①②③④均正確.
故選C.
(1)浮力與液體的密度和排開液體的體積有關(guān);(2)根據(jù)浮力的大小判斷出測力計示數(shù)的變化;(3)根據(jù)力的作用相互性,物體對桌面的壓力F=G水+G容器+F浮;(4)液體壓強與液體的密度和深度有關(guān).
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【題目】縫衣針表面磨得光滑是為了;急剎車時,緊握閘把是通過方法來增大摩擦;摩擦與我們息息相關(guān). 老師在黑板上寫字是利用粉筆與黑板間的摩擦. 我是一支圓珠筆,和鉛筆是好朋友,都愛在紙上“玩”,不同的是,我在紙上“滾”, 它在紙上“滑”,我與紙面間的摩擦為摩擦.
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【題目】如圖所示,是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置 實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi),再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.
(1)試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中,溫度保持不變,如圖所示為讀取溫度計示數(shù)的方法,如果采用A方法讀數(shù)結(jié)果會 選填“偏大”、“偏小”或“正確” ,該物質(zhì)是 選填“晶體”或“非晶體” .
(2)將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi),再放入大燒杯的水中進(jìn)行加熱固體的好處是;為了保證實驗的效果,試管中固體物質(zhì)的表面應(yīng) 選填“高于”、“低于” 燒杯中的水面的高度.
(3)實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部,則測得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏 .
(4)該同學(xué)按照正確方法進(jìn)行實驗,收集數(shù)據(jù)后畫出了如圖所示的熔化和凝固的圖象,根據(jù)圖象可知該物質(zhì)的凝固點是;該物質(zhì)的熔化過程用了min;DE段中E點該物質(zhì)處于狀態(tài).
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【題目】為探究“什么情況下磁可以生電”,小華組裝了如圖所示的實驗裝置,圖中ab是一根細(xì)銅直導(dǎo)線.閉合開關(guān),當(dāng)ab沿豎直方向上下運動時,電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),下列說法正確的是( )
A.感應(yīng)電流太小,無法使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B.銅直導(dǎo)線太細(xì),應(yīng)換用較粗的銅棒
C.應(yīng)該把ab改為左右運動
D.應(yīng)該把磁體的N、S極對調(diào)
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【題目】小明用如圖所示的實驗裝置,驗證下沉的物體是否受到浮力的作用.由圖可知彈簧測力計前后示數(shù)變化了N.為了使彈簧測力計前后示數(shù)變化更明顯,他可采取的措施有、(填兩種方法).
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【題目】串聯(lián)電路中,如果其中一只燈泡壞了,其他燈泡正常工作;并聯(lián)電路中,如果其中一只燈泡壞了,其他燈泡正常工作;家庭電路中各電燈的連接方式是.
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【題目】如圖是我們在實驗室或課堂上做過的一些實驗. 圖甲中小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明通電導(dǎo)體周圍存在;
圖乙中收音機(jī)發(fā)出喀喀聲,說明了的存在;
圖丙中的輕質(zhì)小球被彈開,說明發(fā)聲的音叉在;
圖丁中的氣球不會被刺破,是由于釘子的數(shù)量多,氣球受到的。
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