【題目】在“探究液體壓強與哪些因素有關”的實驗中,使用了如圖甲所示的液體壓強計。小芳猜想:液體的壓強可能與液體的密度、深度、容器形狀等因素有關。
(1)如圖所示壓強計是通過U型管中液面的_______________來反映被測壓強大小的;
(2)由丙、丁兩圖進行實驗對比,得出液體壓強與盛液體的容器形狀_____ (選填“有關”或“無關”);
(3)在圖甲中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中壓面高度差不變,說明了_______;
(4)要探究液體壓強與液體密度的關系,應選用______兩圖進行對比;
(5)另一位同學想探究液體壓強與液體密度的關系,利用圖甲和圖丙的裝置,得出一個結論:液體的密度越大,液體壓強越大,小明看后立即指出了他在實驗中的問題,這個問題是______。
【答案】高度差 無關 在液體內(nèi)部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小相等 乙、丙 沒有控制液體的深度相同
【解析】
(1)[1]用U形管兩側液面的高度差的大小來反映液體內(nèi)部壓強的大小,這是運用了轉換法。
(2)[2]丙和丁兩圖中液體密度相同,探頭在液體中的深度相同,容器形狀不同,U形管中液面的高度差相同,說明液體壓強與盛液體的容器形狀無關。
(3)[3]在圖甲中,控制橡皮膜在水中的深度相同,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位,即方向不同,U形管中液面的高度差相同,說明了在液體內(nèi)部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小相等。
(4)[4]要探究壓強與液體密度的關系,應使探頭所處的深度相同,液體密度不同,所以應選擇乙丙兩圖。
(5)[5]圖甲和圖丙中探頭所處的深度不同,所以不能探究液體壓強與液體密度的關系。
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【題目】如圖所示,小麗用力F把一木塊壓在豎直墻面上靜止,現(xiàn)有以下受力分析,表述正確的是( )
①小麗對木塊的壓力F和墻對木塊的支持力是一對平衡力
②小麗對木塊的壓力F和木塊的重力是一對平衡力
③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力
④小麗對木塊的壓力F和木塊對小麗的支持力是一對平衡力
A.只有①正確
B.只有④正確
C.只有③④正確
D.只有①③正確
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【題目】小紅是一個愛觀察、愛思考的同學,她在欣賞樂手演奏二胡時,發(fā)現(xiàn)二胡弦在振動。小紅猜測二胡弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關。于是她想利用下表中列出的不同規(guī)格的弦來檢驗她的猜想是否正確。
(1)選用表中D、E兩根弦,可以探究弦發(fā)聲的音調(diào)與____________的關系;
(2)為了探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關系,她應選用表中______和______兩根弦;
(3)實驗中,應如何判斷音調(diào)的高低?__________________________。
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【題目】如圖甲所示,小明在“探究杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干。
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為______________(用字母表示)。他這樣得出的結論________(選填“合理”或“不合理”);原因是_______________________________。
(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是______________。
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【題目】大氣壓隨高度的升高而降低,一支登山隊測出了幾個高度的大氣壓,如下表所示。
高度h/km | 大氣壓p/(×105Pa) |
0 | 1.01 |
0.4 | 0.97 |
0.8 | 0.92 |
1.4 | 0.86 |
2.0 | 0.79 |
(1)請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在如圖所示的坐標系中作出大氣壓隨高度變化的圖像______。
(2)根據(jù)圖像,可以看出大氣壓隨高度變化的數(shù)量關系大致為____________________________________________。
(3)當高度為1km時,大氣壓約為__________Pa。當高度為3000km時,已到了大氣層的邊緣,此處的大氣壓約為________Pa。
(4)除了高度,大氣壓還與什么因素有關?請?zhí)岢瞿愕囊粋猜想因素:________________________________________________________________________。
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【題目】如圖是課本上的一些演示實驗或插圖,下列說法錯誤的是
A. 不斷改變圖(1)中斜面的傾角,可以得出的結論是:重力方向始終是豎直向下的
B. 按如圖(2)所示的線路連接完畢后,只需將導體棒AB在磁場中做切割磁感線運動,就可以使電表指針偏轉
C. 利用圖(3)研究流體壓強與流速的關系時,研究對象是乒乓球
D. 利用圖(4)來認識電流時,我們用到的研究方法是類比法
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【題目】在測定標有“2.5V”小燈泡的電功率和電阻的實驗中,兩個實驗小組的同學選用了電流表、電壓表、開關、可以調(diào)節(jié)電壓值的學生電源、標有“30Ω 1A”的滑動變阻器、若干導線等器材并要求按圖連接電路:
(1)第一實驗小組的同學在連完電路后,發(fā)現(xiàn)其中有一根導線接錯了,請你在圖甲中錯誤的那根導線上打一個“×”,然后用一根筆畫線代替導線使電路正確;
(_______)
改正電路后,應將滑片移到最_______端(填“左”或“右”),再閉合開關完成實驗。
(2)①第二實驗小組的同學在實驗中正確連接電路,閉合開關,移動變阻器滑片,小燈泡卻始終不亮,但兩表均有示數(shù),原因可能是______________________________;
②正確解決問題后,若某次測量中電壓表如圖乙所示,此時電壓為__________V,當小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖丙所示,則此小燈泡的額定功率為__________ W;
③將圖甲中的小燈泡更換成一個定值電阻,可以完成的實驗是__________;
A.探究電流與電阻關系 B.探究電流與電壓關系
C.探究電流的磁場強弱與電流大小的關系 D.探究電流做功的多少與電阻大小的關系
④完成③中的實驗后,又換用標有“3.8V”的小燈泡實驗,正確操作,當閉合開關時,電流表的示數(shù)為0.1A。他們移動滑片多次實驗,并作出了兩次流過兩元件的電流與其兩端的電壓關系如圖丁所示,當電壓為2.5V時,小燈泡的電阻為__________Ω。學生電源的電壓選用的是______V。
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【題目】熱敏電阻的阻值是隨環(huán)境溫度的增大而減小的。要想設計一個通過電表示數(shù)反映熱敏電阻隨環(huán)境溫度變化的電路,要求溫度升高時電表示數(shù)減小,以下電路符合要求的是( )
A. A B. B C. C D. D
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【題目】在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中,實驗裝置如圖所示,三個木塊完全相同,其中甲圖的接觸面是木板,乙、丙兩圖的接觸面是相同的棉布。
(1)實驗中用彈簧測力計在_________方向拉著木塊在水平面上做勻速直線運動,此時木塊所受的摩擦力與測力計對木塊的拉力是一對_________(選填“平衡力”或“相互作用的力”);
(2)比較_________兩圖可探究滑動摩擦力大小與壓力的關系;
(3)若乙裝置中,木塊在運動過程中拉力突然變大,滑動摩擦力_________(選填“不變”、“變大”或“變小”);
(4)丙裝置中,木塊上方砝碼的重力為0.5N,當用彈簧測力計水平拉木塊勻速直線滑動時示數(shù)為3.6N,則砝碼與木塊之間的摩擦力的大小為_________ N;
(5)通過上述實驗得到了正確的結論,下列現(xiàn)象中利用本實驗結論的有_________(填序號);
①剎車時用力捏閘柄 ②載重汽車裝有很多車輪
③移動很重的石塊時,在地上鋪設滾木 ④汽車在結冰的路面行駛時,在車輪上纏繞鐵鏈
(6)完成實驗后,小明發(fā)現(xiàn)實驗室里有兩個形狀和體積都相同的鐵塊和木塊,他想比較一下鐵塊下表面和木塊下表面的粗糙程度,于是進行了如下實驗:按甲圖先后拉動鐵塊、木塊在同一水平面做勻速直線運動,并測出摩擦力的大小。這兩次實驗_________ (選填“能”或“不能”)比較出鐵塊和木塊下表面的粗糙程度,理由是__________________ 。
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