對于下列四幅圖片的敘述正確的是( 。
A、
圖中,用力敲擊鼓面時,能聽到鼓聲,說明聲音是通過固體傳播到人耳的
B、
圖中,改變尺子伸出桌面的長度,用相同的力敲打,是為了研究響度與材料的關(guān)系
C、
圖中,禁鳴是從聲源處減弱噪聲
D、
圖中,聽眾能根據(jù)音調(diào)分辨出不同樂器的演奏
考點(diǎn):防治噪聲的途徑,聲音的傳播條件,頻率及音調(diào)的關(guān)系,音調(diào)、響度與音色的區(qū)分
專題:聲現(xiàn)象
分析:(1)音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān),物體振動越快,音調(diào)就越高,物體振動越慢,音調(diào)就越低.
(2)聲音的響度與物體振動的幅度有關(guān).
(3)減弱噪聲的途徑:在聲源處、傳播過程中、人耳處減弱.
解答:解:A、用力敲擊鼓面時,聽到的鼓聲,是通過空氣傳播到人耳的,故A錯誤;
B、改變尺子伸出桌面的長度,用相同的力敲打,是為了研究尺子發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動快慢有關(guān),尺子伸出桌面越長,振動越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低,故B錯誤;
C、禁鳴是從聲源處減弱噪聲,故C正確.
D、在公路上設(shè)置隔音擋板是在傳播過程中減弱噪聲,故D錯誤.
故選C.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生聲學(xué)一些基礎(chǔ)知識點(diǎn)的了解和掌握,掌握聲音的三個特性,三個特性的影響因素以及聲音的發(fā)生、傳播.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

正常使用同一支音叉做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),我們在實(shí)驗(yàn)中能夠改變的是它發(fā)聲的( 。
A、響度B、音調(diào)C、音色D、聲速

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科目:初中物理 來源: 題型:

“神舟十號”上天,三位航天員進(jìn)行了精彩的太空授課,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、我們能區(qū)分航天員的聲音是因?yàn)樗麄兊穆曇纛l率不同B、地球上的學(xué)生聽到航天員的聲音說明聲音可以在真空中傳播C、在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0×108m/sD、航天員說話發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭г谡駝?/span>

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是(  )
A、物體發(fā)聲時不一定在振動B、“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的C、課堂上能聽到老師的講課聲,說明空氣能夠傳聲D、市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”,這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

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科目:初中物理 來源: 題型:

我們生活中用分貝來表示聲音響度的單位,請你估計(jì)老師上課的聲音分貝數(shù)約為( 。
A、10dBB、40dBC、70dBD、100dB

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科目:初中物理 來源: 題型:

有關(guān)聲的說法正確的是(  )
A、物體的振幅越大音調(diào)越高B、聲音在真空中的傳播速度是3×108m/sC、戴防噪聲耳罩可以防止噪聲產(chǎn)生D、地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波產(chǎn)生

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列有關(guān)聲的現(xiàn)象,其中說法正確的是( 。
A、“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲B、老師的講課聲是通過空氣振動產(chǎn)生的C、真空不能傳聲D、聽錄音時,調(diào)節(jié)音量旋鈕實(shí)質(zhì)是在改變聲音的音調(diào)

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列說法中,正確的是( 。
A、在噪聲較大的環(huán)境中工作時,人們常佩帶耳罩,屬于在聲源處減弱噪聲B、歌唱演員引吭高歌,其中的“高”是指音調(diào)高C、醫(yī)生用聽診器檢查病人身體,是因?yàn)槁犜\器能放大聲音D、用一根棉線和兩個紙杯可以制成“土電話”,說明固體能夠傳聲

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列生活中的現(xiàn)象與熔化有關(guān)的是(  )
A、飲料中的冰塊變小B、人從水中出來感到冷C、衣柜中的樟腦片變小D、冰箱冷凍室內(nèi)壁上結(jié)霜

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同步練習(xí)冊答案