2．如圖所示事例中沒(méi)有利用水的比熱容大的是（　　）
A．
熱水袋用水來(lái)取暖		B．
城市建造人工湖來(lái)調(diào)節(jié)氣溫
C．
汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水來(lái)冷卻		D．
空調(diào)房間里放鹽水可以增加濕度

分析 水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少，據(jù)此分析．

解答 解：A、由于水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以熱水袋用水來(lái)取暖，故和水的比熱容有關(guān)，不符合題意；
B、城市建造人工湖來(lái)調(diào)節(jié)氣溫，即由于水的比熱容最大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收相同的熱量，水溫度上升的慢，故與水的比熱容有關(guān)，故不符合題意；
C、因?yàn)樗谋葻崛荽�，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)水冷卻，故與水的比熱容有關(guān)，故不符合題意；
D、空調(diào)房間里放鹽水可以增加濕度，即是利用水蒸發(fā)吸熱降溫的，故與水的比熱容無(wú)關(guān)，符合題意；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)水的比熱容大的特點(diǎn)以及應(yīng)用的了解和掌握，理解并用好：相同的m、△t，c大的Q多，可以通過(guò)Q=cm△t幫助記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示是學(xué)習(xí)興趣小組探究“串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)”的電路圖，閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)（　�。�
A．V1、V2示數(shù)之和增大B．V1、V2示數(shù)之和減小
C．V1示數(shù)增大D．V2示數(shù)增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為某電飯鍋的內(nèi)部電路，R1是加熱電阻，阻值為48.4Ω；R2是限流電阻，阻值為484Ω．煮飯時(shí)，接通電源（220V　 50Hz），閉合手動(dòng)開(kāi)關(guān)S1，電飯鍋處于加熱狀態(tài)．當(dāng)鍋內(nèi)食物溫度達(dá)到103℃時(shí)，開(kāi)關(guān)S1自動(dòng)斷開(kāi)，斷開(kāi)后若無(wú)外力作用則不會(huì)自動(dòng)閉合；S2是一個(gè)自動(dòng)溫控開(kāi)關(guān)，當(dāng)鍋內(nèi)食物溫度達(dá)到80℃時(shí)會(huì)自動(dòng)斷開(kāi)，溫度低于70℃時(shí)會(huì)自動(dòng)閉合．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），電飯鍋在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下工作，請(qǐng)回答：
（1）小明將室溫下的水和米放入該電飯鍋中，接通電源后忘了閉合手動(dòng)開(kāi)關(guān)，請(qǐng)問(wèn)電飯鍋會(huì)對(duì)鍋內(nèi)的水和米加熱嗎？為什么？
（2）若將質(zhì)量為2.5kg、20℃的水燒開(kāi)需要1000s，求電飯鍋正常工作時(shí)的加熱效率．
（3）用電飯鍋燒水時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)水沸騰了，但手動(dòng)開(kāi)關(guān)S1卻沒(méi)有自動(dòng)斷開(kāi)，于是小明認(rèn)為電飯鍋出故障了，小明的觀點(diǎn)對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指汽車、飛機(jī)、火車等機(jī)器的運(yùn)動(dòng)
B．人跑步、鳥(niǎo)飛翔、魚(yú)游動(dòng)等生物的運(yùn)動(dòng)不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)
C．物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)
D．機(jī)械運(yùn)動(dòng)就是勻速直線運(yùn)動(dòng)這種最簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖所示，照相機(jī)成倒立、縮小的實(shí)像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．標(biāo)有“6V，1.5W”的小燈泡，其伏安特性曲線如圖所示，若把三只這樣的燈泡串聯(lián)起來(lái)接12V的電源兩端，每只燈泡的電阻及實(shí)際功率為（　�。�
A．20Ω、0.8WB．20Ω、0.67WC．24Ω、0.67WD．24Ω、0.96W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．一只小燈泡標(biāo)有“8V，4W”字樣，若接在4V的電源兩端，則其實(shí)際功率為1W．工作5min產(chǎn)生熱量300J；現(xiàn)將該燈泡接在12V的電源上，為使其正常發(fā)光，應(yīng)串聯(lián)一個(gè)8Ω的電阻（假定燈絲電阻不變）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．學(xué)習(xí)了“質(zhì)量與密度”的知識(shí)后，小明同學(xué)根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)個(gè)雞蛋的體積進(jìn)行了估算，下列估算值最接近實(shí)際的是（　�。�
A．20cm3B．60cm3C．120cm3D．180cm3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下要素：提出問(wèn)題，猜想與假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，分析與論證，評(píng)估，交流與合作．某班物理課外學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行《探究--摩擦力的大小與什么有關(guān)》的課題研究時(shí)，同學(xué)們提出“滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面間的壓力有關(guān)”

（1）這屬于科學(xué)探究活動(dòng)的猜想與假設(shè)要素．
（2）他們用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究木塊A受到的滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系，已測(cè)得木塊A的質(zhì)量為100g，測(cè)定木板B在拉力作用下發(fā)生相對(duì)于木塊A運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，得到一組F與相應(yīng)的放在木塊A上的砝碼重力G的數(shù)據(jù)（如表）．請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在如圖2所示的方格坐標(biāo)紙中作出滑動(dòng)摩擦力Ff與壓力FN的關(guān)系圖象．�。╣取10N/Kg）
砝碼G/N00.501.001.502.00
壓力FN/N1.001.502.002.503.00
彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F/N0.300.450.600.760.90
滑動(dòng)摩擦力Ff/N
（3）根據(jù)你作出的圖象所得出的結(jié)論判斷：當(dāng)放在木塊 A 上的砝碼重力G為3.00N，木板B在拉力作用下發(fā)生相對(duì)于木塊A運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊A所受滑動(dòng)摩擦力應(yīng)為1.2N． 砝碼與木塊A之間的摩擦力為0 N．
（4）若拉動(dòng)木塊B做加速運(yùn)動(dòng)則木塊A受到的摩擦力將不變．（填“增大”、“減小”或“不變”）

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