1．如圖所示，放置于水平桌面上的木塊處于靜注狀態(tài)．下列有關(guān)力的說法正確的是（　�。�
A．木塊的重力與其對桌面的壓力是一對平衡力
B．木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力是一對平衡力
C．木塊的重力和桌面對木塊的支持力是一對相互作用力
D．木塊對桌面的壓力和桌面對木塊的支持力是一對相互作用力

分析 二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力；若這兩個力大小相等，方向相反，且作用在一條直線上，這兩個力就是一對平衡力．
相互作用力是發(fā)生在相互作用的物體上，即兩個物體上，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．

解答 解：
A、木塊的重力受力物體是木塊，桌面的壓力的受力物體是桌子，兩個力不是作用在同一物體上，所以不是一對平衡力，故A錯誤；
BD、木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力分別作用在這兩個物體上，是一對相互作用力，不是平衡力，故B錯誤，D正確；
C、木塊的重力和桌面對木塊的支持力，兩個力大小相等，方向相反，且作用在一條直線上，都作用在木塊上，一對平衡力，故C錯誤；
故選D．

點評 本題要正確區(qū)分相互作用力和平衡力，一個明顯的區(qū)別就是作用力與反作用力作用在兩個物體上，而一對平衡力作用在同一物體上．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小明用如圖甲所示的裝置，探究“冰熔化時的規(guī)律”并繪制了圖乙所示的溫度隨時間的變化圖象．

（1）由圖象可知，冰的熔點是0℃．圖象中BC段表示冰的熔化過程．
（2）實驗中從第2min到第3min，物質(zhì)的內(nèi)能變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）小明發(fā)現(xiàn)加熱一段時間后，燒杯上方有“白氣”冒出，“白氣”是B（填序號）．
     A．水蒸氣         B．小水滴
（4）小明做完實驗忘記了熄滅酒精燈，若一直加熱，他不會（選填“會”或“不會”）看到試管中的水沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示的實例中，不屬于連通器應(yīng)用的是（　　）
A．
  茶壺		B．
活塞式抽水機
C．
  船閘		D．
水池下的回水彎管

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．（1）一個木箱放在水平面上靜止時，木箱受到的支持力與重力是一對平衡力；當(dāng)木箱受到了10N水平推力時，箱子未推動，這時箱子受到的摩擦力等于10N（選填“大于”、“小于”、“等于”）；當(dāng)水平推力增大到15N時，箱子恰好勻速直線運動；當(dāng)水平推力增大到20N時，木箱受到的摩擦力為15N．
（2）如圖甲所示，將一塊長木板放在水平桌面上，現(xiàn)用水平力F向右邊慢慢推動木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，推動木板過程中，以下物理量變化情況是：木板對桌面的壓力F壓 不變，壓強p變大，摩擦力f不變．（　選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．在國際單位制中，質(zhì)量的單位是（　　）
A．PaB．NC．kgD．m

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．用如圖所示裝置研究“阻力對物體運動的影響”實驗．
（1）實驗時，讓小車從斜面同一高度滑下，目的是使小車到達平面時速度相同．
（2）如圖所示的三種情況，小車在毛巾表面滑行時運動狀態(tài)最容易改變．
（3）結(jié)論：表面越光滑小車運動的距離越遠，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．
（4）推理：如果運動物體不受力，它將做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明和小華用如圖甲所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）實驗時，將木塊放在一水平木板上，沿水平方向拉動木塊，使木塊在長木板上做勻速直線運動．改變木塊對木板的壓力分別測出每次的滑動摩擦力f，實驗數(shù)據(jù)如表．
實驗次數(shù)123456
壓力F/N2.03.04.05.06.07.0
滑動摩擦力f/N0.60.81.21.51.92.1
（2）根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，在方格紙上畫出滑動摩擦力f與壓力F的關(guān)系圖象．
（3）滑動摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是f=0.3F．
（4）理論上，該實驗次數(shù)越多越好，其好處是數(shù)據(jù)越多，得到的兩者關(guān)系越趨近實際的關(guān)系．
（5）小華在實驗時發(fā)現(xiàn)：開始拉動靜止的木塊直到木塊勻速滑動時，測力計的示數(shù)會發(fā)生變化．并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了F-t圖象．如圖乙所示．其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．由圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊，通過請教老師后知道這是物體間的最大靜摩擦力；如果實驗過程中木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是C．
A．靜止    B．勻速直線運動    C．靜止或勻速直線運動
（6）小明猜想：物體間的靜摩擦力最大值與物體間的壓力有關(guān)，壓力越大，靜摩擦力的最大值就越大．
請你設(shè)計一個簡單實驗，驗證小明的猜想是否正確．
實驗器材：木塊一個，砝碼若干，彈簧測力計．（補充所缺器材）
簡要做法：將木塊放在水平的木板上，改變木塊對木板的壓力，分別測出使木塊由靜止開始運動時的測力計的示數(shù)即物體間的最大靜摩擦力．如何判斷：比較測力計的示數(shù)與壓力的數(shù)據(jù)，如測力計的示數(shù)隨壓力的變化而變化，則說明物體間的最大靜摩擦力與壓力有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，物重G=800N，在水平拉力F的作用下，物重以1m/s的速度勻速前進，此時彈簧測力計a的示數(shù)為50N，彈簧測力計b的示數(shù)為120N．（不計彈簧測力計重）問：
（1）重物G受到地面的摩擦力是多大？
（2）繩自由端拉力的功率是多大？
（3）滑輪組的機械效率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．利用身邊的物品可以做很多有趣的實驗，利用硬紙片小明做了如下實驗：

（1）如圖甲，在瓶內(nèi)灌滿水，用硬紙片蓋住瓶口，壓緊后將瓶子倒置，水和紙都不會下落，說明大氣壓的存在．
（2）小明做了“會跳卡片”，卡片縛上橡皮筋后會向A面折疊，如圖乙所示．將卡片在桌面上壓平后松手，發(fā)現(xiàn)卡片跳起來了，實驗中應(yīng)將A面向下（選填“向上”或“向下”）放置．
（3）如圖丙為小明利用硬紙片做成的機翼模型，實驗中當(dāng)沿圖示方向“吹風(fēng)”時，“機翼”會上升，本實驗是探究流速對流體壓強的影響（流體壓強與流速的關(guān)系）．

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同步練習(xí)冊答案