在一個電路中，相同時間內(nèi)通過燈L1的電荷量是燈L2的電荷量的2倍，則:

A、燈L1與L2中的電流之比是1∶2； 　 B、燈L1與L2中的電流之比是2∶1；

C、燈L1與L2中的電壓之比是1∶2； 　 D、燈L1與L2中的電壓之比是2∶1.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

22、閱讀下面短文：
導(dǎo)體容易導(dǎo)電，絕緣體不容易導(dǎo)電．有一些材料，導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間，稱做半導(dǎo)體，除了導(dǎo)電能力外，半導(dǎo)體還有許多特殊的電學(xué)性能，使它獲得了多方面的重要應(yīng)用．
有的半導(dǎo)體，在受熱后電阻迅速減小；反之，電阻隨溫度的降低而迅速的增大．利用這種半導(dǎo)體可以做成體積很小的熱敏電阻．熱敏電阻可以用來測量很小范圍內(nèi)的溫度變化，反應(yīng)快，而且精度高．
回答下列問題：

（1）如果將熱敏電阻與電源、電流表和一個定值電阻串聯(lián)成一個電路（如圖19甲所示），其它因素不變，只要熱敏電阻所在區(qū)域的溫度降低，電路中電流將變
小
（填“大”或“小”）．
（2）上述電路中，我們將電流表中的電流刻度盤換成相應(yīng)的溫度刻度盤，就能直接顯示出熱敏電阻附近的溫度值．如果刻度盤正中的溫度刻度值為20℃（如圖乙所示），則15℃的刻度應(yīng)在20℃的
左
邊（填“左”或“右”）．
（3）如果在上述電路中，將電流表改為電壓表，用電壓表的示數(shù)反映熱敏電阻附近的溫度值．要求電壓表與電流表指針偏轉(zhuǎn)方向相同時，所反映的溫度變化規(guī)律也相同．請完成圖丙的電路設(shè)計．

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科目：初中物理 來源： 題型：

29、如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖．
（1）、要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片位置
來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察
電磁鐵吸引大頭針的多少
來確定．
（2）、下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：
電磁鐵（線圈） 50匝 100匝
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚 5 8 10 7 11 14
①．比較實驗中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時，通過電磁鐵線圈中的電流
越大，磁性越強
；
②．比較實驗中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈匝數(shù)
越多，磁性越強
；
（3）、在與同學(xué)們交流討論時，另一組的一個同學(xué)提出一個問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”
①．你對此猜想是：
電磁鐵在電流和匝數(shù)相同時，鐵芯越大磁性越強
；
②．現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說出你驗證猜想的方法：
在保證電流和匝數(shù)相同時，將大小不同的鐵芯分別插入通電螺線管中，觀察鐵芯吸引大頭針的多少
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?黃浦區(qū)一模）某興趣小組同學(xué)探究串聯(lián)電路中滑動變阻器的電功率與哪些因素有關(guān)．
（1）提出猜想小成同學(xué)根據(jù)公式P=I2R，認(rèn)為：滑動變阻器的電功率隨其接入電路的電阻增大而增大．小顧同學(xué)根據(jù)公式P=U2/R，認(rèn)為：滑動變阻器的電功率隨其接入電路的電阻增大而減�。�
（2）實驗驗證
他們分別利用阻值為5歐和10歐的定值電阻、一個標(biāo)有“20Ω  2A”的滑動變阻器、電壓為6伏的電源、電鍵及若干導(dǎo)線，按圖連接電路，進行實驗．實驗中，他們通過兩個電表的示數(shù)，計算了滑動變阻器接入電路的電阻及其電功率，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中．
表一
實驗
序號		 R定
（歐）		 R滑
（歐）		 P滑
（瓦）
1 5 1 1.00
2 5 3 1.69
3 5 5 1.80
4 5 7 1.75
5 5 10 1.60
表二
實驗
序號		 R定
（歐）		 R滑
（歐）		 P滑
（瓦）
6 10 2 0.50
7 10 5 0.80
8 10 10 0.90
9 10 15 0.86
10 10 20 0.80
分析比較表一或表二中的實驗數(shù)據(jù)可知：
小成和小顧
小成和小顧
同學(xué)的猜想是錯誤的（選填“小成”、“小顧”或“小成和小顧”）．
（3）交流與評估
Ⅰ分析比較實驗序號3與7或5與8的數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：在串聯(lián)電路中，當(dāng)電源電壓和
滑動變阻器接入電路的電阻
滑動變阻器接入電路的電阻
相同時，
定值電阻的阻值大時，滑動變阻器的電功率小
定值電阻的阻值大時，滑動變阻器的電功率小
．
Ⅱ為了使該小組同學(xué)的探究目的更全面，你認(rèn)為他們還應(yīng)進行的實驗是
C
C
．
A．取阻值為15歐的定值電阻，重復(fù)上述實驗過程．
B．繼續(xù)改變滑動變阻器接入電路的電阻，重復(fù)上述實驗過程．
C．改變電源電壓，重復(fù)上述實驗過程．
Ⅲ表二實驗序號7與10中，滑動變阻器的電功率是相等的．若要在表一中增加一次實驗，使滑動變阻器的電功率與實驗序號5相等，你認(rèn)為滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)為
2.5
2.5
歐．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?普陀區(qū)二模）小紅和小麗根據(jù)如圖（a）所示的電路進行“用電流表、電壓表測電阻”的實驗時發(fā)現(xiàn)，通過移動滑動變阻器的滑片P可以改變電路中的電壓和電流，為進一步研究，他們又在變阻器R兩端接了一個電壓表，如圖（b）所示．她們將滑片P從右向左移動到不同的位置，并將三次實驗數(shù)據(jù)記錄在表一中．然后又將電阻R2替換R1接入電路，如圖（c）所示，重復(fù)剛才的實驗，并將實驗測得的數(shù)據(jù)記錄在表二中．（其中R1＜R2，電源電壓恒為6伏）

表一（電阻R1）
序號 A表示數(shù)
（A）		 V1表示數(shù)
（V）		 V2表示數(shù)
（V）
  1 0.2 2 4
2 0.4 4 2
3 0.6 6 0
表二 （電阻R2）
序號 A表示數(shù)
（A）		 V1表示數(shù)
（V）		 V2表示數(shù)
（V）
4 0.1 2 4
5 0.2 4 2
6 0.3 6 0
（1）分析比較表一中的電壓表V1和電流表A示數(shù)變化的關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：當(dāng)電阻
R1
R1
不變時（選填“R”、“R1”或“R2”），通過該導(dǎo)體的電流跟它兩端的電壓成正比．
（2）分析比較實驗序號1與4（或2與5或3與6）的電壓表V1和電流表A的示數(shù)及相關(guān)條件，可得的結(jié)論是：
當(dāng)電壓相同時，導(dǎo)體的電阻越大，通過它的電流越小
當(dāng)電壓相同時，導(dǎo)體的電阻越大，通過它的電流越小
．
（3）綜合分析比較
表一和表二
表一和表二
中的電壓表V1和電流表A的示數(shù)的比值及相關(guān)條件，可得出結(jié)論是：不同導(dǎo)體，導(dǎo)體兩端電壓和通過它的電流與的比值是不同的．
（4）小麗分析比較表一或表二中的最后一列數(shù)據(jù)及滑動變阻器接入電路的阻值情況，可得到的結(jié)論是：
在串聯(lián)電路中，當(dāng)電源電壓一定時，滑動變阻器接入電路的阻值越大，它兩端分到的電壓越大
在串聯(lián)電路中，當(dāng)電源電壓一定時，滑動變阻器接入電路的阻值越大，它兩端分到的電壓越大
．
（5）小紅在小麗分析的基礎(chǔ)上又進一步分析比較了表一或表二中的電壓表V1和對應(yīng)的電壓表V2示數(shù)變化的量，得到的結(jié)論是：在串聯(lián)電路中，當(dāng)電源電壓一定時，移動滑動變阻器滑片P的過程中，
定值電阻兩端電壓變化的量等于滑動變阻兩端電壓變化的量
定值電阻兩端電壓變化的量等于滑動變阻兩端電壓變化的量
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明用如圖甲所示的實驗器材探究焦耳定律：在質(zhì)量相同的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．溫度計顯示煤油的溫度．
（1）電路中將兩金屬絲串聯(lián)的目的是
控制電流相等
控制電流相等
．閉合開關(guān)后，觀察到乙燒瓶中溫度計的示數(shù)升高快．這表明：
在電流和通電時間相同時，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多
在電流和通電時間相同時，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多
．
（2）在探究電熱與電流大小的關(guān)系時，可以通過
移動滑片
移動滑片
來改變電流的大小，通電相同時間，觀察比較
同一根電阻絲
同一根電阻絲
（選填“不同的電阻絲”或“同一根電阻絲”）所在瓶中煤油溫度的變化．
（3）小聰覺得以上的實驗操作太繁，為此他設(shè)計了如圖乙所示的電路（三個瓶中裝有質(zhì)量相同的煤油，三個金屬絲電阻大小關(guān)系是：R甲=R丙＞R乙），這樣只要連接一次電路就能完成實驗探究．在小聰?shù)脑O(shè)計中，探究電熱的多少與電流的關(guān)系，應(yīng)該對比
甲丙
甲丙
兩個燒瓶中的煤油上升的溫度，探究電熱的多少與電阻的關(guān)系，應(yīng)該對比
甲乙
甲乙
兩個燒瓶中的煤油上升的溫度．若閉合開關(guān)通電一段時間后，三個瓶中煤油的溫度從高到低依次是
丙甲乙
丙甲乙
．
（4）在他們倆設(shè)計的實驗中都運用了
控制變量法（或轉(zhuǎn)換法）
控制變量法（或轉(zhuǎn)換法）
的物理研究方法（至少寫出一個）．

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同步練習(xí)冊答案