4.有一種節(jié)日彩燈上串聯(lián)30個小燈泡,若流入第一個小燈泡的電流為200mA,則通過第20個小燈泡的電流大小為(  )
A.0.4AB.4AC.0.2AD.2A

分析 串聯(lián)電路電流規(guī)律:在串聯(lián)電路中,各處的電流都相等.

解答 解:
因為小燈泡是串聯(lián)的,所以在該電路中,各處電流都相等,即通過每一只小燈泡的電流和電源插頭處的電流都相等,都為200mA=0.2A.
故選C.

點評 本題考查了串聯(lián)電路的電流規(guī)律,屬于對基礎知識的考查.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.某同學在池塘邊看到了“魚在云中游動”這一現(xiàn)象,其中“魚”是由于光的折射形成的,“云”是由于光的反射形成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列說法正確的是(  )
A.夏天用電風扇對著溫度計的玻璃泡吹,溫度計的示數(shù)會下降
B.冰熔化時需要吸熱同時溫度升高
C.液化、凝固、凝華都是放熱過程
D.冬天戴眼鏡的人從室內(nèi)走到室外鏡片會模糊

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中

(1)小莉?qū)⑼雇哥R正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,在距透鏡l0cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡的焦距約是10cm.
(2)小莉同學做實驗時,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖1所示,若要使燭焰在光屏中心成像,只調(diào)節(jié)光屏,應將光屏向上(上/下)移動.
(3)若將燭焰移至距凸透鏡15cm處,移動光屏,使燭焰在屏上得到倒立、放大清晰的實像,幻燈機(照相機/幻燈機/放大鏡)就是應用這一原理制成的.
(4)小莉同學將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,移動透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像.將近視眼鏡鏡片取下,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了,
①為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下,應將光屏向左(左/右)移動,
②圖2四個選項中,能正確表示小莉同學近視眼成像和矯正情況的是B.
A.乙、甲    B.丙、甲    C.乙、丁    D.丙、丁
(5)當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時,如果透鏡上又落下一只小蟲,則光屏上的像的大小將不變(變大/變小/不變),像的明暗將變暗(變亮/變暗/不變).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.在用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律的實驗中.
(1)如圖所示,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度.其目的是使像成在光屏的中央.
(2)當燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實像;若將凸透鏡用不透光的紙遮住上半部分,此時光屏上仍能成完整的像(選填“不能成像”、“蠟燭一半的像”、“仍能成完整的像”)
(3)若將圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.給“眼睛”戴上遠視眼鏡,使燭焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像.若取下遠視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應將光屏遠離(選填“遠離”或“靠近”)透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,設電源電壓保持不變,S1斷開S2閉合時,電壓表讀數(shù)為4.5V,S1閉合S2斷開時,電壓表讀數(shù)變?yōu)?V,電源電壓和L2兩端電壓分別是(  )
A.4.5 V和1.5VB.3 V和1.5 VC.3 V和3 VD.1.5 V和4.5 V

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.有五位同學輪流用同一把刻度尺先后測量同一物體的長度,他們測量的結(jié)果分別為:①18.23cm.②182.35mm.③17.72cm.④0.1825m,⑤182.2mm其中②和③同學的測量肯定是錯誤的.若要求該物體長度的平均值,其平均值應是18.23.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說法,正確的是( 。
A.物體吸收熱量,內(nèi)能一定增加,同時溫度一定升高
B.物體溫度升高,不一定吸收熱量,但內(nèi)能一定增加
C.我們不敢大口喝熱氣騰騰的湯,是因為湯含有的熱量較多
D.發(fā)生熱傳遞時,熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.一個空瓶質(zhì)量為280g,裝滿水后總質(zhì)量為880g;若在空瓶中裝人金屬塊后稱得總質(zhì)量為670g,再裝滿水,稱得三者總重量為1220g,求瓶內(nèi)這種金屬密度是多少?

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