【題目】在學(xué)習(xí)《聲的世界》時(shí)，有幾個(gè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)

（1）如圖所示，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股時(shí)，乒乓球會(huì)被_____，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明一切正在發(fā)聲的物體都在_____。

（2）如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮�，則鋼尺發(fā)出聲音的_____不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，保持尺的振動(dòng)幅度不變，則鋼尺發(fā)出聲音的_____不同。（均選填“響度”、“音調(diào)”和“音色”）。

【答案】彈起 振動(dòng) 響度 音調(diào)

【解析】

（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，在探究聲音的振動(dòng)時(shí)，通過乒乓球來放大音叉的振動(dòng)；（2）聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，據(jù)此結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程做出判斷。

(1)圖1中，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；

(2)圖2中，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮�，則鋼尺振動(dòng)的幅度不同，出聲音的響度不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，保持尺的振動(dòng)幅度不變，則鋼尺振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一物體在水平向右的拉力F1作用下以1m/s速度在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)了10m，拉力F1所做的功為W1，功率為P1，若該物體在水平向右的拉力F2作用下以2m/s的速度在同一水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)了10m，拉力F2所做的功為W2，功率為P2，則W1 W2，P1 P2（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“伏安法測電阻”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）圖甲中甲表應(yīng)是__________表，乙表應(yīng)是___________表。

（2）在圖的電源和滑動(dòng)變阻器之間添上一根導(dǎo)線，使之成為正確的測量電路；并在方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖。

（3）閉合開關(guān)前, 滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)滑到最_________端。(選填“左”或“右”) 。

（4）圖乙中電流表的讀數(shù)為_________A，電壓表的讀數(shù)為_________V，由此可知被測電阻的阻值為_______Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)在沒有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖甲所示，為使杠桿在____位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向___ (左/右)邊旋一些。

(2)調(diào)好后，第一組按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為第____組實(shí)驗(yàn)更好，理由是________.

(3)如圖丁所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼_________個(gè).

(4)如圖戊所示，若所使用的每個(gè)鉤碼重均為0.5 N，用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉，使杠桿水平平衡，測力計(jì)的拉力為_________ N;當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)_________ (變大/變小/不變)，其原因是_________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國及世界上絕大多數(shù)國家日常生活中使用瑞典人攝爾修斯創(chuàng)立的攝氏溫度（℃），而國際單位制中標(biāo)定、量化溫度的物理量為熱力學(xué)溫度（單位符號(hào)為K）。下表為熱力學(xué)溫度T攝氏溫度t的對應(yīng)關(guān)系，請你根振表格中的數(shù)振關(guān)系歸納出熱力學(xué)溫度T與攝氏溫度t之間的關(guān)系式T＝_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）將金屬衣架懸掛在細(xì)繩中央如圖（a）所示，當(dāng)同伴輕輕敲擊衣架時(shí)，我們聽到聲音是通過_____傳到耳中的；

（2）將細(xì)繩兩端分別繞在兩只手的食指上，并用兩個(gè)食指堵住雙耳，如圖（b）所示，再讓同伴輕輕敲擊衣架，這時(shí)你聽到聲音是通過_____傳到耳中的；而且我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，用食指堵住雙耳比直接聽到聲音_____更大，音色更好。這又說明_____。

（3）通常情況下，聲音從空氣傳播到水中，速度將_____（選填“變快”或“變慢”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面五個(gè)光現(xiàn)象的實(shí)例回答問題。

（1）四個(gè)實(shí)例：①雨后見彩虹；②小孔成像；③手影；④平靜的水面映出岸上樹的“倒影”。其中成實(shí)像的是_____，由于光的直線傳播形成的現(xiàn)象是_____。（以上兩空均填序號(hào)）

（2）小明站在池塘邊，池中的魚兒在如圖所示的位置游來游去。小明看到魚兒的像的位置與其實(shí)際位置相比_____（選填“偏高”或“偏低”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為小華拉著放有一盛水器具的小車在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的瞬間所發(fā)生的現(xiàn)象，對此現(xiàn)象 下列判斷正確的是

A. 圖甲、乙所示的現(xiàn)象都是在小車突然停止時(shí)發(fā)生

B. 圖甲、乙所示的現(xiàn)象都是在小車突然啟動(dòng)時(shí)發(fā)生

C. 圖甲所示的現(xiàn)象是在小車突然起動(dòng)或在運(yùn)動(dòng)中突然加速時(shí)發(fā)生

D. 圖乙所示的現(xiàn)象是在小車突然停止或在運(yùn)動(dòng)中突然減速時(shí)發(fā)生

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】五一假期，小明一家駕車外出旅游．一路上，所學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)幫助他解決了不少實(shí)際問題．

（1）經(jīng)過如圖某交通標(biāo)志牌時(shí)，小明注意到了牌上的標(biāo)志如圖所示．小明想了想，馬上就明白了這兩個(gè)數(shù)據(jù)的含義：

18的含義： ；

40的含義： ．

（2）若小明爸爸駕車通過這段路程用時(shí)30min，則車速應(yīng)為多少？

（3）當(dāng)汽車行至某高速公路人口處時(shí)．小明注意到這段高速公路全長180km，行駛速度要求為：最低限速60km/h，最高限速120km/h，小明看表此時(shí)正好是上午10：00，他很快算出并告訴爸爸要跑完這段路程，必須在哪一段時(shí)間內(nèi)到達(dá)高速公路出口處才不會(huì)違規(guī)．請你通過計(jì)算，說明小明告訴他爸爸的是哪一段時(shí)間．

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