13．如圖是吊車起吊貨物的結(jié)構(gòu)示意圖，伸縮撐桿為圓弧狀，工作時(shí)它對(duì)吊臂的支持力始終與吊臂垂直，使吊臂繞O點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，從而將貨物提起．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．汽車輪胎有花紋是為了減少行駛過(guò)程中的摩擦力
B．汽車固定后，起重物上升過(guò)程中，對(duì)地面的壓強(qiáng)變小
C．勻速頂起吊臂的過(guò)程中，伸縮撐桿支持力的力臂變小
D．勻速頂起吊臂的過(guò)程中，伸縮撐桿支持力漸漸變小

分析 （1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．
（2）根據(jù)p=$\frac{F}{S}$分析汽車固定后，起重物上升過(guò)程中，對(duì)地面的壓強(qiáng)變化；
（3）（4）畫出動(dòng)力臂和阻力臂，對(duì)CD選項(xiàng)進(jìn)行分析，根據(jù)勻速吊起貨物時(shí)，阻力不變，阻力臂變化，動(dòng)力臂不變，利用杠桿平衡條件進(jìn)行判斷支持力的大小變化．

解答 解：A、汽車輪胎有花紋是為了在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．故A錯(cuò)誤；
B、汽車固定后，起重物上升過(guò)程中，對(duì)地面的壓力變大，受力面積不變，根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可知，壓強(qiáng)變大．故B錯(cuò)誤；
C、伸縮撐桿為圓弧狀，伸縮時(shí)對(duì)吊臂的支持力始終與吊臂垂直．則伸縮撐桿支持力的力臂不變．故C錯(cuò)誤；
D、在伸縮撐桿勻速頂起吊臂的過(guò)程中，阻力不變，阻力臂減小，動(dòng)力臂不變，重物的阻力臂逐漸減�。筛軛U的平衡條件F1l1=F2l2可知伸縮撐桿受到支持力漸漸變�。蔇正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題的解題關(guān)鍵是判斷出重物的阻力臂逐漸變小，然后利用杠桿平衡條件判斷支持力的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖是運(yùn)動(dòng)員利用弓形彈跳器完成跳躍動(dòng)作的情景，這種弓形彈片可以幫助運(yùn)動(dòng)員像袋鼠一樣跳起很高的高度，運(yùn)動(dòng)員踩到彈跳器上時(shí)，彈跳器變形，說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變；運(yùn)動(dòng)員被向上彈起時(shí)，若此時(shí)他所受的外力全部消失，他將會(huì)作向上的勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)階段如圖所示，則運(yùn)動(dòng)員（　�。�
A．在助跑階段機(jī)械能變大B．在起跳點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大
C．經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大D．經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)時(shí)重力勢(shì)能最大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．有一個(gè)足夠大的水池，在其水平池底豎直放置一段圓木，圓木可近似看作一個(gè)圓柱體，底面積0.5m2，高3m，密度0.8×103kg/m3．（g=10N/kg）
（1）池子中沒(méi)有水時(shí)，圓木對(duì)池底的壓力和壓強(qiáng)分別為多大？
（2）當(dāng)向水池內(nèi)注水深度達(dá)到2.6m時(shí)，圓木受到的浮力又為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用．而伽利略則認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)的物體并不需要力來(lái)維持．到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？為了探究這個(gè)問(wèn)題，小明和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）為了探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制小車到達(dá)水平面的速度不變．
（2）請(qǐng)將小明在本實(shí)驗(yàn)中的結(jié)論填寫完整：在較平滑木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)，小車運(yùn)動(dòng)的距離較遠(yuǎn)，速度減小得較慢．這是因?yàn)樾≤囀艿降淖枇^小的緣故．
（4）根據(jù)小明的結(jié)論，你能推理出小車不受阻力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．將一個(gè)體育測(cè)試的實(shí)心球和一個(gè)乒乓球同時(shí)沒(méi)入水中，放手后發(fā)現(xiàn)：實(shí)心球沉入水底，而乒乓球浮出水面，如圖所示，比較實(shí)心球和乒乓球沒(méi)入水中時(shí)受到的浮力大小，則（　�。�
A．實(shí)心球受到的浮力大B．它們受到的浮力一樣大
C．乒乓球受到的浮力大D．不能確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小剛同學(xué)利用如圖所示的器材測(cè)量小燈泡的電阻，已知小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將如圖所示的電路連接完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)，小剛移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障原因可能是小燈泡被短路．
（3）排除故障后，小剛根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象（如圖乙所示），由圖象可知，小燈泡正常工作時(shí)的電阻是8.3Ω，進(jìn)一步分析圖象可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻不斷變化，這是因?yàn)闊艚z的電阻隨溫度的升高而增大（選填“增大”或“減小”）．
（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小剛想用原電路測(cè)某未知電阻Rx的阻值，他用該電阻替換燈泡后，發(fā)現(xiàn)電流表?yè)p壞了，便將其拆除．請(qǐng)你在不改變其他元件連接方式的情況下，幫他完成實(shí)驗(yàn)（滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R變）．
實(shí)驗(yàn)步驟：
A．閉合開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到阻值最大處，記下電壓表的示數(shù)U1．
B．將滑動(dòng)變阻器的滑片移到阻值最小處，記下電壓表的示數(shù)為U2．
則未知電阻Rx的阻值Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{變}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$（用測(cè)量量和已知量表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示的四種現(xiàn)象中，不是由于光的反射、折射形成的是（　�。�
A．
陽(yáng)光照射下有很多樹(shù)影		B．
鋼勺好像在水面處折斷了
C．
景物在水中形成“倒影”		D．
    放大鏡把字“放大”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距后，小華將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)把火柴頭放在凸透鏡焦點(diǎn)處一段時(shí)間后，火柴會(huì)被點(diǎn)燃．他想進(jìn)一步探究不同的透鏡對(duì)火柴的點(diǎn)燃效果有什么不同，和同學(xué)們討論后，他們提出了以下三種猜想：
猜想1：凹透鏡也能點(diǎn)燃火柴；
猜想2：點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關(guān)；
猜想3：點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關(guān)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過(guò)討論，判斷猜想1是錯(cuò)誤的．你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是凹透鏡對(duì)光線具有發(fā)散作用，不能把太陽(yáng)光聚集在一起而點(diǎn)燃火柴．
（2）為了驗(yàn)證猜想2是否正確，他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間基本相等．這說(shuō)明猜想2是錯(cuò)誤的．
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想3是否正確，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案．
簡(jiǎn)要做法：用焦距相同而直徑不同的凸透鏡，點(diǎn)燃火柴，測(cè)出點(diǎn)燃火柴所需要的時(shí)間；
如何判斷：如果點(diǎn)燃火柴所需要的時(shí)間相等，則猜想3錯(cuò)誤；如果點(diǎn)燃火柴的時(shí)間不相等，則猜想3是正確的．

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