【題目】如圖所示是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱因素”的實(shí)驗(yàn)電路圖。
(1)增大通電螺線管中的電流,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向______(選填“左”或“右”)移動(dòng)。
(2)下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)無(wú)鐵芯組實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有吸引大頭針,那么通電螺線管到底有沒(méi)有磁性呢?他們通過(guò)其他方法驗(yàn)證了這幾次實(shí)驗(yàn)中螺線管都是有磁性的。他們采用的方法可能是________。(寫(xiě)出一種即可)
(3)在與同學(xué)們交流討論時(shí),另一組的同學(xué)提出了一個(gè)新問(wèn)題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí),通電螺線管的磁性強(qiáng)弱是否還與線圈內(nèi)的鐵芯大小(粗細(xì))有關(guān)?”現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,請(qǐng)根據(jù)你的猜想并利用本題電路,寫(xiě)出你驗(yàn)證猜想的簡(jiǎn)要操作方案:_____
【答案】左 將大頭針換成小磁針(或用細(xì)鐵屑) 按本題電路圖連接好電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片于某一位置,首先放入大的鐵芯,觀察被吸引大頭針的數(shù)目,記錄數(shù)據(jù);再放入小的鐵芯,觀察被吸引大頭針的數(shù)目,記錄數(shù)據(jù);兩者進(jìn)行比較即可得出結(jié)論。
【解析】
(1)如圖,滑片左滑,連入電路的電阻變小,電壓一定,電流增大.(2)無(wú)鐵芯插入時(shí),磁性比較弱,不能吸引大頭針,可以把小磁針?lè)诺铰菪艿南露,斷電時(shí),小磁針一端指南一端指北,閉合開(kāi)關(guān),如果小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明有磁性.(3)當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí),通電螺線管的磁性強(qiáng)弱是否還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān),一定保持電流不變,滑動(dòng)變阻器移動(dòng)到一個(gè)固定的位置不動(dòng),保證線圈的匝數(shù)不變,螺旋管中插入不同大小的鐵芯,比較吸引大頭針的數(shù)目,記錄下來(lái)進(jìn)行比較.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,鄭小楚將條形磁體放在水平的桌面上,并使電磁鐵的鐵芯與條形磁體處于同一水平面上。閉合開(kāi)關(guān),下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A. 滑片P向右移動(dòng),電磁鐵的磁性減弱
B. 滑片P向左移動(dòng),條形磁體受到的摩擦力方向向左
C. 增加線圈的匝數(shù),條形磁體向右移動(dòng)
D. 將電磁鐵中的鐵芯抽掉后,閉合開(kāi)關(guān),條形磁體向右移動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺(jué)喉頭振動(dòng)了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花。
(1)通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論________ 。
(2)小華同學(xué),用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng),為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是:________ 。
(3)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后,又提出這樣一個(gè)問(wèn)題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問(wèn)題,他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要東西做媒介; ②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介;究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):如圖,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越________ 。(填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理:猜想________ 是正確的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(2013山東煙臺(tái))小明利用光敏電阻受到光照時(shí)電阻變小的特性,設(shè)計(jì)了一個(gè)圖所示的自動(dòng)控制電路,要求光暗時(shí)燈亮,光亮?xí)r燈滅。在實(shí)際調(diào)試時(shí),發(fā)現(xiàn)燈始終亮著,而光敏電阻和其他電路元件都正常。下列調(diào)節(jié)能使控制電路達(dá)到要求的是( )
A.減少電磁鐵線圈的匝數(shù)
B.抽出電磁鐵中的鐵芯
C.滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng)
D.減小控制電路電源電壓
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】必要時(shí),可用揚(yáng)聲器代替話筒,如圖所示。人對(duì)著揚(yáng)聲器的錐形紙盆說(shuō)話,聲音使與紙盆相連的線圈在永久磁體的磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),從而產(chǎn)生隨著聲音的變化而變化的電流。這種產(chǎn)生電流的現(xiàn)象在物理學(xué)中稱為____________現(xiàn)象。當(dāng)紙盆向左運(yùn)動(dòng)的瞬間,產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向如圖所示,若紙盆向右運(yùn)動(dòng),所產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向與圖中所示的電流方向________(選填“相反”“相同”或“可能相同,也可能相反”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為光從空氣射向玻璃時(shí)發(fā)生折射的光路圖,由圖可知,入射光線是______,折射角是______度.界面的______(選填“上”、“下”、“左”、“右”)側(cè)是空氣.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.
(1)在探究活動(dòng)中為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在______(選填“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進(jìn)行.
(2)小明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,還要在玻璃板的后面放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B,對(duì)蠟燭A和B的要求是_____,這是為了_____.這種確定像與物大小的方法是______.(選填“控制變量法”或“等效替代法”)
(3)在尋找蠟燭像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭______(填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,如果小明無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是_____________.
(4)小明用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但看不清跳棋的像,請(qǐng)你幫想個(gè)辦法看清跳棋的像:____.
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭,再拿沒(méi)有點(diǎn)燃的相同蠟燭在玻璃板后面移動(dòng),直到跟前面那支蠟燭的像______,若用光屏替換玻璃板后面的蠟燭,在玻璃板后面觀察光屏,______觀察到玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭的像(選填“能”、“不能”).說(shuō)明平面鏡成的是______(選填“虛”或“實(shí)”)像.
(6)在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于_______;如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇______mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
(7)為了讓右座的同學(xué)也能夠看清蠟燭的像,小明只將玻璃板向右平移,則蠟燭像的位置______(選填“向右移動(dòng)”、“向左運(yùn)動(dòng)”或“不變”).
(8)實(shí)驗(yàn)中,看到點(diǎn)燃的蠟燭通過(guò)玻璃板成兩個(gè)像,其中距離觀察者較遠(yuǎn)的像較______(填“亮”或“暗”).遠(yuǎn)處的像是來(lái)自于蠟燭的入射光經(jīng)過(guò)玻璃板______(只有一個(gè)選項(xiàng)正確,將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上).
A.一次反射、一次折射形成的
B.兩次反射、一次折射形成的
C.一次反射、兩次折射形成的
D.兩次反射、兩次折射形成的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某組同學(xué)在研究小車(chē)沿斜面運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度變化,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,把小車(chē)放在斜面的頂端.
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理公式是___________,實(shí)驗(yàn)時(shí)把金屬片放在斜面的底端,用刻度尺測(cè)出斜面的長(zhǎng) s1=0.90m,又 用 _________測(cè)出小車(chē)從斜面頂端滑下到達(dá)底端撞擊金屬片的時(shí)間 t1 =6s,那么小車(chē)通過(guò)全程的平均速度v1=______m/s.
(2)實(shí)驗(yàn)中小車(chē)通過(guò)上半路程的平均速度_____________小車(chē)通過(guò)下半路程的平均速度(選填“大于”“小于”或 “等于”),因?yàn)樾≤?chē)在斜面上做 ______運(yùn)動(dòng).
(3)在測(cè)小車(chē)平均速度的各物理量時(shí),為了減小誤差,斜面的傾斜度應(yīng)該適當(dāng)_______些,(填“大”或“小”),這樣可使小車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間更_______.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)自制了一只溫度計(jì),通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)此溫度計(jì)刻度均勻但示數(shù)并不準(zhǔn)確,他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖示的溫度計(jì)示數(shù)(T)與實(shí)際準(zhǔn)確溫度(t)的關(guān)系圖像。
(1) 分析圖像信息推出T與t的數(shù)學(xué)關(guān)系式;
(2) 若將此溫度計(jì)放入冰水混合物中,溫度計(jì)的示數(shù)為多少;
(3) 若用此溫度計(jì)測(cè)出教室的氣溫為23℃,計(jì)算教室實(shí)際氣溫有多高。
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