下列有關(guān)聲與光的說法中正確的是(　　)

A. “聲”和“光”總是沿直線傳播

B. 光在空氣中的傳播速度約為340 m/s

C. “蟋蟀在鳴叫”說明蟋蟀是聲源；“金光閃閃”說明金子是光源

D. 超聲波和次聲波的傳播都需要介質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：滬粵版八年級(jí)物理 上單元檢測卷第三章光和眼睛 題型：作圖題

某實(shí)驗(yàn)小組在探究光的折射規(guī)律時(shí)，讓一束光從空氣斜射入玻璃水槽內(nèi)的水中，看到如圖所示的現(xiàn)象：

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中分別作出入射角(用字母i表示)和折射角(用字母r表示)________。

(2)為了探究光從空氣斜射入水中時(shí)折射角和入射角的關(guān)系，以下方案中正確的是（____）

A．只測量圖中的入射角和折射角，分析并得出結(jié)論

B．保持入射角不變，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測量入射角和每次實(shí)驗(yàn)的折射角，分析并得出結(jié)論

C．改變?nèi)肷浣�，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測量每次實(shí)驗(yàn)的入射角和折射角，分析并得出結(jié)論

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級(jí)物理 上單元檢測卷第四章物質(zhì)形態(tài)和變化 題型：選擇題

某同學(xué)進(jìn)入泳池前以為池水很淺，踩下去后卻有一種“踏空”的感覺，即水的實(shí)際深度要比看

上去的深一些，其原因是（ ）

A.光的直線傳播 B. 光的反射 C. 光的折射 D. 光路可逆

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科目：初中物理 來源：2017年秋滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)第四章達(dá)標(biāo)檢測卷 題型：填空題

永州陽明山國家森林公園風(fēng)景秀麗，園內(nèi)嚴(yán)禁游客隨地丟棄飲料瓶，這不僅是為了保護(hù)環(huán)境，更重要的是因?yàn)橥该黠嬃掀垦b水后相當(dāng)于一個(gè)________鏡，它對(duì)太陽光有________作用，可能引起森林火災(zāi)。

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科目：初中物理 來源：2017年秋滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)第四章達(dá)標(biāo)檢測卷 題型：選擇題

某同學(xué)進(jìn)入泳池前以為池水很淺，踩下去后卻有一種“踏空”的感覺，即水的實(shí)際深度要比看

上去的深一些，其原因是（ ）

A.光的直線傳播 B. 光的反射 C. 光的折射 D. 光路可逆

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科目：初中物理 來源：江西省中考復(fù)習(xí)之浮力 題型：計(jì)算題

如圖所示，已知重為10N的長方體木塊靜止在水面上，浸入在水中的體積占木塊總體積的（g取10N/kg）．

（1）求木塊所受到的浮力大��；

（2）若木塊下表面所處的深度為0.2米，求木塊下表面受到水的壓強(qiáng)；

（3）若要將木塊全部浸沒水中，求至少需要施加多大的壓力．

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科目：初中物理 來源：江西省中考復(fù)習(xí)之浮力 題型：選擇題

有一個(gè)長方體木塊，放在如圖所示的容器中．現(xiàn)緩慢持續(xù)地往容器中注水，一段時(shí)間后，木塊浮起并上升到一定高度時(shí)停止注水．下列說法正確的是（ ）

A．停止注水時(shí)木塊上表面受到的壓強(qiáng)等于木塊下表面受到的壓強(qiáng)

B．木塊緩慢上升過程中，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)不變

C．木塊緩慢上升過程中，木塊所受的浮力不變

D．木塊緩慢上升過程中，木塊所受的浮力逐漸增大

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科目：初中物理 來源：廣東省佛山市2015-2016學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第7周物理周周清 題型：填空題

生活中，“吸”字表述的現(xiàn)象，其原因各不相同。如圖所示，用吸管“吸”飲料時(shí)，飲料是在_________________作用下被“吸”入口中的。用吸塵器“吸”灰塵時(shí)，灰塵是由于空氣流速越大，壓強(qiáng)越____的緣故被“吸”入吸塵器中的

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科目：初中物理 來源：江西省永新縣2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

【實(shí)驗(yàn)名稱】：探究杠桿平衡的條件

【實(shí)驗(yàn)器材】：杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干，彈簧測力計(jì)．

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：

（1）實(shí)驗(yàn)前將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖甲所示，小敏同學(xué)趕快將杠桿左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅同學(xué)認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向_____（選填“右”或“左”）調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止；

（2）平衡后，當(dāng)杠桿左側(cè)鉤碼和右側(cè)的鉤碼處于圖乙所示狀態(tài)時(shí)，整個(gè)裝置_____（選填“能”或“不能”）達(dá)到新的平衡，若杠桿兩側(cè)各取下一個(gè)鉤碼，杠桿會(huì)_____．（選填“左側(cè)下降”或“右側(cè)下降”）

（3）若在圖乙所示狀態(tài)下將左側(cè)的一個(gè)鉤碼取下，要是杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼_____（說出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)）

【實(shí)驗(yàn)拓展】

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小敏提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉，使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：_____．

（5）小紅同學(xué)想利用身邊的器材做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證杠桿的平衡條件，她把塑料直尺放在圓柱形水杯上，如圖丁所示，使塑料直尺在水平位置平衡，然后在塑料直尺的兩端分別放上不同數(shù)量的相同硬幣，調(diào)節(jié)硬幣的位置，使塑料直尺在水平位置重新平衡，如圖戊所示，

①該同學(xué)把圖戊中的L1、L2作為力臂的大小進(jìn)行計(jì)算，其錯(cuò)誤的原因是_____．

②該實(shí)驗(yàn)的操作上的不足是_____（只寫一條）

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