實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 入射角 | 反射角 |
1 | 15° | 75° |
2 | 30° | 60° |
3 | 45° | 45° |
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科目:初中物理 來(lái)源:0119 月考題 題型:探究題
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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省韶關(guān)一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)(上)月考物理試卷(九月)(解析版) 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 入射角 | 反射角 |
1 | 15° | 75° |
2 | 30° | 60° |
3 | 45° | 45° |
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科目:初中物理 來(lái)源:《第3章 光和眼睛》2011年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 入射角 | 反射角 |
1 | 15° | 75° |
2 | 30° | 60° |
3 | 45° | 45° |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
在學(xué)習(xí)光的直線傳播規(guī)律的課堂上,小明對(duì)老師關(guān)于“陽(yáng)光透過(guò)樹葉縫隙在地面上形成的光斑形狀與樹葉間縫隙的形狀無(wú)關(guān)”的說(shuō)法感到懷疑,于是他決定在課后找?guī)讉(gè)有興趣的同學(xué)共同探究“樹蔭下的光斑”。以下是他們的探究過(guò)程:
實(shí)驗(yàn)器材:10cm×5cm的卡紙兩張,小刀一把,白紙兩張
(1)探究光斑形狀是否與小孔形狀有關(guān)
步驟1:用小刀在一張卡紙上均勻刻出幾個(gè)不同形狀的小孔,請(qǐng)你在虛線框中畫出這些小孔的形狀(至少三個(gè)形狀),在刻這些小孔時(shí),不同形狀的小孔尺寸 (選填“需要”或“不需要”)大致相同。
步驟2:將其中的一張白紙鋪在地面上當(dāng)做 ,把帶孔的卡紙置于白紙上方1m左右的位置,正對(duì)太陽(yáng),使太陽(yáng)光透過(guò)卡片上不同形狀的小孔,觀察地面的白紙上出現(xiàn)的光斑形狀。
步驟3:比較 形狀與小孔形狀,若白紙上的光斑如乙圖所示,則可得出的結(jié)論是樹蔭下的太陽(yáng)光斑形狀與小孔形狀 (選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。
(2)探究光斑的形狀是否與小孔的大小有關(guān)
方案一:在另一張卡片上挖幾個(gè)直徑不同的圓形小孔,如圖丙所示,正對(duì)太陽(yáng),使太陽(yáng)光透過(guò)卡片上不同的小孔,觀察地面的白紙上出現(xiàn)的光斑形狀。
方案二:在另一張卡片上挖一個(gè)邊長(zhǎng)約1cm的菱形小孔,用另一張白紙遮住菱形小孔的一部分,如圖所示丁所示,正對(duì)太陽(yáng),使太陽(yáng)光透過(guò)卡片上的小孔,移動(dòng)覆蓋在小孔上的白紙,改變通光孔的大小,觀察地面上的白紙上出現(xiàn)的光斑形狀的變化。
以上兩種方案,你認(rèn)為方案 更合理,理由是: ;
(3)如果小明想繼續(xù)探究“光斑的形狀是否與小孔到地面的距離有關(guān)”,小明接下來(lái)的操作是: 。
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