小燈泡標(biāo)有“3.8V  ××”字樣，由于磨損，小燈泡的額定功率字樣已模糊。曉軍同學(xué)用如圖10所示的電路來測定該燈泡的額定功率：

（1）根據(jù)電路圖將如圖11部分實物圖連接完整。（要求向右移動滑片P連入電阻變大）

                                  A                   V

                                     

 

     圖10                  圖11                     圖12

（2）若選干電池做電源，至少要用        節(jié)干電池串聯(lián)起來做電源。

（3）在欲測小燈泡的額定功率時，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖12所示，則應(yīng)使滑動變阻器的滑片P向        移動。

（4）閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，測得三組數(shù)據(jù)，其中第二組數(shù)據(jù)的電壓表數(shù)據(jù)忘記記錄了，請你幫他把相關(guān)讀數(shù)填入表中（設(shè)燈絲電阻不隨溫度變化）

（5）老師檢查曉軍同學(xué)所設(shè)計的表格，告訴他所設(shè)計表格有遺漏，請你替他補(bǔ)充完整。

實驗次數(shù)

電壓表

U/V

電流表I/A

1

3.0

0.20

2

0.21

3

3.8

0.25

（6）小燈泡的額定功率P額=         W。

（1）�。�2）三；（3）右;�。�4）3.15; (5）如上表示;（6）0.95.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小華和小芳合作做“測定小燈泡額定功率”的實驗．小燈泡標(biāo)有3.8V的字樣，燈絲的電阻約為12Ω．
實驗器材：電源（6V）、電壓表（ 0-3-15V ）、電流表（ 0-0.6-3A ）、滑動變阻器（ 0-10Ω ）、開關(guān)、導(dǎo)線若干．
根據(jù)實驗原理，小華畫出了如圖所示的實驗電路圖．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫助小芳完成圖所示的實物連接圖．
（2）實驗中，小華發(fā)現(xiàn)電壓表的0-15V量程壞了，其它器材完好．請你幫助小華重新設(shè)計電路，在虛線框內(nèi)畫出電路圖．
（3）重新連接電路．閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，電壓表的示數(shù)為
 
 V時，小燈泡正常發(fā)光．此時電流表的示數(shù)如圖所示，則小燈泡的額定功率為
 
 W，燈絲電阻為
 
Ω．
（4）小芳移動滑動變阻器滑片P，又做了兩次實驗，得到兩組數(shù)據(jù)后，計算出小燈泡電功率的平均值．你認(rèn)為小芳的做法是否合理？理由是：
 
．
精英家教網(wǎng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“測量小燈泡的電阻”實驗中，小燈泡標(biāo)有“3.8V”的字樣．
（1）請在下圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線把電壓表正確接入電路．
（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移動到
 
（選填“左”或“右”）端．
（3）實驗中電壓表示數(shù)為3.8V，電流表示數(shù)（如圖乙所示）為
 
A，則小燈泡的燈絲電阻為
 
Ω（結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（4）通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)小燈泡正常發(fā)光時的電阻值與小燈泡沒有接到電路時的電阻值相比較
 
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?沈陽一模）在“測量小燈泡電阻”的實驗中，已知電源電壓為4.5V，小燈泡標(biāo)有“3.8V”的字樣．
實驗序號 電壓（V） 電流（A） 電阻（Ω）
1 3.8 0.5
2 3.0 0.4
3 2.0 0.3
4 1.0 0.2
（1）小麗連接的實驗電路如圖所示，其中有兩條導(dǎo)線沒有連接，請在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線，畫出正確的連線．
（2）電路連接正確后，小麗進(jìn)行實驗，記錄的數(shù)據(jù)如表所示．在獲得第1組數(shù)據(jù)后，為完成上述實驗，滑動變阻器的滑片應(yīng)向
左
左
 （填“左”或“右”）滑動．
（3）由計算可知小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
7.6
7.6
Ω．
（4）通過觀察發(fā)現(xiàn)，小燈泡的亮度逐漸變暗，說明，小燈泡的
實際功率
實際功率
逐漸變�。瑫r，可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的燈絲電阻逐漸
減小
減小
 （填“增大”、“減小”或“不變””）．其原因是
溫度
溫度
的變化會影響燈絲的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?通遼模擬）（1）在“測定小燈泡的電功率”實驗中，電源電壓為6V且保持不變，待測小燈泡標(biāo)有“3.8V”字樣．所用器材齊全完好，有2個不同規(guī)格的滑動變阻器A和B，變阻器A標(biāo)有“20Ω2A”的字樣，變阻器B標(biāo)有“5Ω 3A”的字樣．
①小華正確連接電路，且步驟正確．閉合開關(guān)后，觀察到小燈泡發(fā)光很亮，電流表的示數(shù)為0.26A．此時，小華是將滑動變阻器
B
B
連入電路中（選填“A”或“B”）．
②小華重新選擇器材進(jìn)行實驗，并能通過觀察圖中電壓表的示數(shù)準(zhǔn)確判斷出小燈泡是否正常發(fā)光．當(dāng)他移動變阻器的滑片到中點位置（即變阻器接入電路的電阻為最大值的一半）時，發(fā)現(xiàn)小燈泡恰好正常發(fā)光，則該電壓表的示數(shù)為
3.8
3.8
V，此時電流表的示數(shù)為
0.22
0.22
A，小燈泡的額定功率為
0.836
0.836
W．
（2）小華在姥姥家玩耍時，對姥姥的老花鏡產(chǎn)生了興趣，他結(jié)合在學(xué)校學(xué)到的透鏡的知識進(jìn)行了研究，請你幫助他回答下列問題：
①小華拿著姥姥的老花鏡，正對著陽光，可以在地上找到一個很小很亮的點，小華拿著自己的近視眼鏡，正對著太陽，他
不能
不能
（選填“能”或“不能”）找到這樣一個點，因為近視鏡對光線有
發(fā)散
發(fā)散
作用；
②小華想利用姥姥的老花鏡把書上的字放大，則老花鏡離書的距離應(yīng)在老花鏡的
焦距之內(nèi)
焦距之內(nèi)
，此時他看到的是一個
虛像
虛像
 （選填實像或虛像）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某校課外興趣小組的小勇同學(xué)按照如圖所示的實物連接，做“測定小燈泡的電功率”實驗（小燈泡標(biāo)有“3.8V”字樣，電源電壓恒為6V）．
（1）小勇同學(xué)在檢查電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且為6V，電流表示數(shù)為0，則產(chǎn)生這個故障的原因可能是
燈L斷路
燈L斷路
；
（2）排除了上述故障后，小明依次測出三組數(shù)據(jù)，則小燈泡的額定功率為
1.254
1.254
W．

（3）請你仔細(xì)分析實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，將發(fā)現(xiàn)的信息寫出來（至少一點）：
燈泡兩端的電壓越大，燈泡就越亮等
燈泡兩端的電壓越大，燈泡就越亮等

（4）請你再仔細(xì)觀察小明設(shè)計的表格，是否有不妥之處，如有請指出，并說明理由．
有不妥之處，即“燈泡電阻的平均值”一欄．因為小燈泡的電阻隨兩端電壓的變化而變化，取平均值沒有意義
有不妥之處，即“燈泡電阻的平均值”一欄．因為小燈泡的電阻隨兩端電壓的變化而變化，取平均值沒有意義
；
（5）小明同學(xué)在做實驗時發(fā)現(xiàn)電壓表的0-15V的量程壞了，但0-3V的量程是好的．請幫他設(shè)計一個電路來測量小燈泡的額定電功率．畫出設(shè)計電路圖，寫出主要設(shè)計方案．
設(shè)計方案：
斷開開關(guān)，將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端，閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為2.2V時，讀出電流表的示數(shù)為I
斷開開關(guān)，將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端，閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為2.2V時，讀出電流表的示數(shù)為I
．
計算小燈泡的額定電功率的表達(dá)式：P=
3.8I
3.8I
．

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同步練習(xí)冊答案