【題目】如圖甲所示,電源電壓恒定不變,滑動(dòng)變阻器R1的最大阻值是40Ω,小燈泡的額定電壓為6V,它的電流隨電壓變化的圖象如圖乙所示.
(1)當(dāng)只閉合開關(guān)S1時(shí),將滑動(dòng)變阻器R1的滑片調(diào)到中點(diǎn),此時(shí)小燈泡恰好正常發(fā)光.求電源電壓和小燈泡的額定功率;
(2)當(dāng)只閉合開關(guān)S2時(shí),此時(shí)電流表的示數(shù)為0.4A,求電阻R2的阻值,小燈泡的實(shí)際功率;
(3)當(dāng)只閉合開關(guān)S2時(shí),通電1min,求電流通過(guò)電阻R2產(chǎn)生的熱量.
【答案】
(1)解:當(dāng)只閉合開關(guān)S1時(shí),將滑動(dòng)變阻器R1的滑片調(diào)到中點(diǎn),燈泡與滑動(dòng)變阻器 R1串聯(lián),
因串聯(lián)電路中各處的電流相等,且此時(shí)小燈泡恰好正常發(fā)光,
所以,由圖乙可知,燈泡正常發(fā)光時(shí)電路中的電流I=IL=0.5A,
由I= 可得,R1兩端的電壓:
U1=I× R1=0.5A× ×40Ω=10V,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,電源的電壓:
U=UL+U1=6V+10V=16V,
燈泡的額定功率:
PL=ULIL=6V×0.5A=3W
答:電源電壓為16V,小燈泡的額定功率為3W
(2)解:當(dāng)只閉合開關(guān)S2時(shí),燈泡與R2串聯(lián),電流表測(cè)電路中的電流,即I′=0.4A,
由圖乙可知,此時(shí)燈泡兩端的電壓UL′=4V,
此時(shí)R2兩端的電壓:
U2=U﹣UL′=16V﹣4V=12V,
電阻R2的阻值:
R2= = =30Ω,
小燈泡的實(shí)際功率:
PL′=UL′I′=4V×0.4A=1.6W
答:電阻R2的阻值為30Ω,小燈泡的實(shí)際功率為1.6W
(3)解:當(dāng)只閉合開關(guān)S2時(shí),通電1min電流通過(guò)電阻R2產(chǎn)生的熱量:
Q2=(I′)2R2t=(0.4A)2×30Ω×60s=288J
答:電流通過(guò)電阻R2產(chǎn)生的熱量為288J
【解析】(1)當(dāng)只閉合開關(guān)S1時(shí),將滑動(dòng)變阻器R1的滑片調(diào)到中點(diǎn),燈泡與滑動(dòng)變阻器 R1串聯(lián),燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓和額定電壓相等,根據(jù)圖乙讀出通過(guò)燈泡的電流即為電路中的電流,根據(jù)歐姆定律求出R1兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出電源的電壓,根據(jù)P=UI求出燈泡的額定功率;(2)當(dāng)只閉合開關(guān)S2時(shí),燈泡與R2串聯(lián),電流表測(cè)電路中的電流,根據(jù)圖象讀出燈泡兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出R2兩端的電壓,根據(jù)歐姆定律求出電阻R2的阻值,根據(jù)P=UI求出小燈泡的實(shí)際功率;(3)當(dāng)只閉合開關(guān)S2時(shí),根據(jù)Q=I2Rt求出通電1min電流通過(guò)電阻R2產(chǎn)生的熱量.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的歐姆定律及其應(yīng)用和電功率的計(jì)算公式,需要了解歐姆定律的應(yīng)用: ① 同一個(gè)電阻,阻值不變,與電流和電壓無(wú)關(guān) 但加在這個(gè)電阻兩端的電壓增大時(shí),通過(guò)的電流也增大.(R=U/I) ② 當(dāng)電壓不變時(shí),電阻越大,則通過(guò)的電流就越。↖=U/R) ③ 當(dāng)電流一定時(shí),電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR);計(jì)算電功率公式:P =W/t ;P=UI ; 式中單位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V);I→安(A)計(jì)算電功率還可用公式:P=I2R和P= U2/R才能得出正確答案.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”.
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時(shí),從鉤碼質(zhì)量看,卡片兩邊所受的拉力__________.
(2)為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡,可用手將卡片_______,釋放時(shí)觀察其是否保持平衡.
(3)在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是____________________.
(4)該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí),選用較輕卡片的目的是____________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列措施中,不能增大直流電動(dòng)機(jī)線圈的轉(zhuǎn)速的是 ( )
A.增大線圈的匝數(shù)B.將N、S極對(duì)調(diào)
C.換用磁性更強(qiáng)的磁體D.在安全范圍內(nèi)換用電壓更高的電源
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】科技小組的同學(xué)用長(zhǎng)方體泡沫塑料A、三腳架和燈泡等制作了一個(gè)航標(biāo)燈模型(如圖),總重為4 N,A底部與浮子B用細(xì)繩相連。水位上升時(shí),浮子B下降;水位下降時(shí),浮子B上升,使航標(biāo)燈靜止時(shí)A浸入水中的深度始終為5 cm,排開水的質(zhì)量為500 g,浮子B重0.5 N(不計(jì)繩重和繩與滑輪間的摩擦)。求:
(1)泡沫塑料A底部受到水的壓強(qiáng)是多少?
(2)航標(biāo)燈靜止時(shí),浮子B體積應(yīng)為多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)把木塊放在____(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤里加砝碼,當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量____(選填“相等”或“不相等”)時(shí),木塊靜止;
(2)保持兩盤砝碼質(zhì)量相等,把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使拉力F1和F2不在同一直線上,觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來(lái)靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),拉力F1、F2作用在同一直線上。如果_____,方向相反,作用在_____上,這兩個(gè)力就彼此平衡了。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小慧同學(xué)利用運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)一步探究“滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的定量關(guān)系”。
(1)如圖所示,他用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),其目的是____;此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為___N。
(2)再往鞋子里添加砝碼并均勻擺放,改變的是鞋對(duì)桌面的____,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。
(3)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖中作出運(yùn)動(dòng)鞋受到的滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系的圖像__________。
(4)分析圖像可得結(jié)論:____________________。
(5)若他拉著運(yùn)動(dòng)鞋勻速前進(jìn)的速度由0.02m/s變?yōu)?/span>0.04m/s,在其他情況不變時(shí)鞋受到的滑動(dòng)摩擦力將____。(選填“變大”、“不變”或“變小”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.“溫度”表示物體冷熱程度
B.“密度”表示1cm3某種物質(zhì)的質(zhì)量
C.“壓強(qiáng)”表示壓力作用效果
D.“電功率”表示用電器消耗電能多少
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】不計(jì)自重的釣魚桿ABCD,在釣魚時(shí)桿的前段CD部分自然彎曲,桿的后部ABC部分保持直線狀態(tài)(情景如圖甲).物理模型分析圖如圖乙,一個(gè)金屬魚模型(重力FG=20N)系在釣魚線DE的下端,當(dāng)模型魚浸沒(méi)在水中靜止時(shí)釣線的拉力FD=18N,此時(shí)桿ABC部分與水平面成30°角,釣魚者一手握在B點(diǎn),一手握在A端,A端到豎直釣線的距離AP=3.75m,釣魚者對(duì)A端施加豎直向下的力記作FA , 已知AB= m.
(1)求金屬魚模型所受到的浮力:
(2)將釣魚桿ABCD當(dāng)作杠桿研究,若以B點(diǎn)為支點(diǎn),畫出動(dòng)力臂BA′(l1)和阻力臂BP′(l2),計(jì)算出FA的大。
(3)若以A端為支點(diǎn)研究杠桿ABCD,判斷人手對(duì)B點(diǎn)的“拉抬力”FB與釣線的拉力FD的大小關(guān)系并說(shuō)明理由.
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