(1)如圖所示是小寧探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置:
①實驗前小寧忘記調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏三者的高度,實驗時在光屏上也能接收到燭焰的像,此時像應(yīng)該位于光屏的______(填“上方”或“下方”),所成的像是倒立______的實像.
②小寧正確實驗后得出:照相機、投影儀和放大鏡所成像的性質(zhì)各不相同,其原因主要是______.
(2)若小寧將裝置中的凸透鏡換成______,將光屏換成相同的蠟燭還能探究“平面鏡成像的特點”.小寧在實驗過程中確定像的位置的方法是______.
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(1)①由圖知,燭焰的中心比光屏和凸透鏡的中心偏下,所以其像會比中心偏上.
從圖知,像距大于物距,所以此時成的是放大倒立的實像.
②照相機、投影儀、放大鏡成像的性質(zhì)不同,是因為物距不同而造成的.
(2)采用等效替代法,用一個等大未點燃蠟燭,去替代蠟燭的像,兩者完全重合,則說明像與物大小相同;這樣也能確定像的位置.
做法是移動玻璃板后面的蠟燭,直到與像完全重合,蠟燭的位置就是像的位置.
故答案為:(1)①上方;放大;②物體到凸透鏡的距離不同(或物距不同);(2)玻璃板;移動玻璃板后面的蠟燭,直到與像完全重合,蠟燭的位置就是像的位置.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?本溪)(1)如圖所示是小寧探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置:
①實驗前小寧忘記調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏三者的高度,實驗時在光屏上也能接收到燭焰的像,此時像應(yīng)該位于光屏的
上方
上方
(填“上方”或“下方”),所成的像是倒立
放大
放大
的實像.
②小寧正確實驗后得出:照相機、投影儀和放大鏡所成像的性質(zhì)各不相同,其原因主要是
物體到凸透鏡的距離不同(或物距不同)
物體到凸透鏡的距離不同(或物距不同)

(2)若小寧將裝置中的凸透鏡換成
玻璃板
玻璃板
,將光屏換成相同的蠟燭還能探究“平面鏡成像的特點”.小寧在實驗過程中確定像的位置的方法是
移動玻璃板后面的蠟燭,直到與像完全重合,蠟燭的位置就是像的位置
移動玻璃板后面的蠟燭,直到與像完全重合,蠟燭的位置就是像的位置

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是某次實驗中的三個電路圖,請仔細觀察后回答.
(1)該實驗探究的問題是
串聯(lián)電路中總電壓與各部分電路電壓的關(guān)系.
串聯(lián)電路中總電壓與各部分電路電壓的關(guān)系.

(2)小明同學(xué)探究出的結(jié)論是:串聯(lián)電路兩端的總電壓大于任何一個用電器兩端的電壓.
小寧的結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.
請你評估一下,誰得出的結(jié)論更加確切?為什么?
小寧同學(xué)的結(jié)論更加確切;小明同學(xué)的結(jié)論不夠完整,只是簡單的說出了總電壓與分電壓大小的關(guān)系.小寧同學(xué)的結(jié)論較為完整,能定量的說出了串聯(lián)電路電壓的關(guān)系.
小寧同學(xué)的結(jié)論更加確切;小明同學(xué)的結(jié)論不夠完整,只是簡單的說出了總電壓與分電壓大小的關(guān)系.小寧同學(xué)的結(jié)論較為完整,能定量的說出了串聯(lián)電路電壓的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)如圖所示是小寧探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置:
①實驗前小寧忘記調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏三者的高度,實驗時在光屏上也能接收到燭焰的像,此時像應(yīng)該位于光屏的______(填“上方”或“下方”),所成的像是倒立______的實像.
②小寧正確實驗后得出:照相機、投影儀和放大鏡所成像的性質(zhì)各不相同,其原因主要是______.
(2)若小寧將裝置中的凸透鏡換成______,將光屏換成相同的蠟燭還能探究“平面鏡成像的特點”.小寧在實驗過程中確定像的位置的方法是______.

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科目:初中物理 來源:2010年遼寧省本溪市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

(1)如圖所示是小寧探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置:
①實驗前小寧忘記調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏三者的高度,實驗時在光屏上也能接收到燭焰的像,此時像應(yīng)該位于光屏的    (填“上方”或“下方”),所成的像是倒立    的實像.
②小寧正確實驗后得出:照相機、投影儀和放大鏡所成像的性質(zhì)各不相同,其原因主要是   
(2)若小寧將裝置中的凸透鏡換成    ,將光屏換成相同的蠟燭還能探究“平面鏡成像的特點”.小寧在實驗過程中確定像的位置的方法是   

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