在上海世博會(huì)期間發(fā)行過一種紀(jì)念幣，從外觀看像是銅質(zhì)的，小明用天平和量杯分別測出它的質(zhì)量和體積為14g和2cm3，并算出它的密度是
 
g/cm3，小明通過查密度表知道，銅的密度為8.9×103 kg/m3，由此他判斷該紀(jì)念幣
 
（填“是”或“不是”）由純銅制成的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小紅為了測量鹽水的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將天平放在水平臺(tái)面上，將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處．調(diào)節(jié)平衡螺母直到橫梁平衡；
（2）將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi)，測出杯子和鹽水的總質(zhì)量為125g．然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒中鹽水的體積為
 
cm3．
（3）再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內(nèi)，改變砝碼的個(gè)數(shù)與游碼的位置，使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時(shí)有盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，將杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為
 
g．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度為
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

冬天室外，水結(jié)成冰后，它的密度
 
，質(zhì)量
 
，體積
 
（“變大”或“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某農(nóng)戶家有幾堆玉米等著出售，收糧的商家上門買時(shí)要以它們的質(zhì)量好壞（所謂玉米質(zhì)量的好壞，是指玉米中空癟的顆粒較少，飽滿的較多），如果你是商家，你覺得下列方法中不可行的是（　�。�
A、體積相同，比較質(zhì)量B、質(zhì)量相同，比較體積C、比較一定顆粒的質(zhì)量D、比較顆粒的多少

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科目：初中物理 來源： 題型：

在生產(chǎn)生活中，下列情況主要從密度的角度考慮的是（　�。�??
A、用塑料做炒鍋的手柄B、用銅絲做導(dǎo)線C、鞋底上有許多花紋D、用塑料泡沫表演場景中倒塌的“墻壁”

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科目：初中物理 來源： 題型：

在古墓發(fā)掘中有文物酒杯一件，表面模糊不清，稱出其質(zhì)量是42g，測得其體積為4cm3，該酒杯的密度是
 
kg/m3，它可能是由
 
制成的（金的密度為19.3×103kg/m3，銀的密度為10.5×103kg/m3，銅的密度為8.9×103kg/m3，鐵的密度為7.9×103kg/m3，鋁的密度為2.7×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

日常生活中的各種物質(zhì)，我們也可以按他們的性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分．試區(qū)分下列物質(zhì)，并寫出根據(jù)什么性質(zhì)區(qū)分該物質(zhì)以及該性質(zhì)的類別（物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)）．
鐵絲和銅絲
 
；
白醋和白酒
 
；
白糖和精鹽
 
；
水和澄清的石灰水
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)校的一只鉛球體積約0.52分米3，質(zhì)量是4千克，已知鉛的密度是11.3×103千克/米3，它是鉛做的嗎？通過計(jì)算證明．

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于力的三要素，下面說法中正確的是（　�。�
A、只要兩個(gè)力作用在同一個(gè)點(diǎn)，產(chǎn)生的效果就相同B、只要兩個(gè)大小相同的力作用在物體的同一點(diǎn)上，產(chǎn)生的效果就相同C、只要力的要素中的兩個(gè)相同，那么這兩個(gè)力作用的效果就相同D、必須是兩個(gè)大小相等，方向相同的力作用在物體上的同一點(diǎn)，產(chǎn)生的效果才會(huì)相同

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同步練習(xí)冊答案