如圖是用開瓶扳手打開瓶蓋的示意圖，O為支點，畫出動力F1的力臂（l1）和阻力（F2）的示意圖．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆遼寧省大連市九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某汽車質(zhì)量測試儀（俗稱地磅）的工作原理圖，電源電壓保持不變，R是壓力傳感器，是質(zhì)量顯示表，0是杠桿OA的支點，A端與壓桿相連．R阻值隨著受到的壓力的增加而減小，汽車開上踏板，質(zhì)量顯示表的指針就會顯示出待測汽車的質(zhì)量．下列關(guān)于測試儀的說法正確的是（ ）

A. 壓桿對R的壓力等于汽車的重力

B. 質(zhì)量顯示表是用電壓表改裝而成的

C. 質(zhì)量顯示表表盤上的刻度值越往左越大

D. 汽車質(zhì)量越大，電路消耗的總功率越大

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省附中九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：作圖題

如圖，A為河底的鵝卵石，A’為河邊觀察者在B處看到的虛像，畫出入射光線和折射光線．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省附中九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，使用中屬于費力杠桿的工具是（ ）

A．剪子

B．起子

C．鑷子

D．鋼絲鉗

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰州市九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明和小紅利用如圖甲所示裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．

（1）如圖甲，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）移動．

（2）實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡，這樣做有什么好處？ ．

（3）下表是小明實驗時記錄的數(shù)據(jù)，并由表中數(shù)據(jù)得出了杠桿平衡條件為F1L1=F2L2的結(jié)論，這明顯是不可靠的．原因是 ．

實驗次數(shù)

動力F1（N）

動力臂L1（cm）

阻力F2（N）

阻力臂L2（cm）

1

1

15

1.5

10

（4）小紅實驗時，在杠桿兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖乙所示，為了使杠桿重新水平平衡，小紅又調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，正確的記錄了鉤碼重和力臂．分析實驗數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)與“杠桿平衡條件”不符，造成為一結(jié)果的原因是 ．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰州市九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：填空題

一只電熱水壺的銘牌如圖所示，該電熱水壺正常工作時電流為 A（計算結(jié)果保留一位小數(shù)），蓮蓮想測量該電熱水壺的燒水效率，她在壺內(nèi)裝滿水，測出水的初始溫度為25℃，接通電源，讓它以額定功率工作，測量出水燒開用時5min50s，則在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把電熱水壺中的水燒開，水需要吸收 J的熱量，該電熱水壺的燒水效率為 ；[ρ水=1.0×103kg/m3，c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰州市九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示的體溫計的示數(shù)為 ℃．所測鉛筆的長度為 cm．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省南京市九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，物體A所受重力為200N，繩重和摩擦力不計，當(dāng)分別沿力F1和F2的方向勻速提起物體A時，則F1 F2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．若10s內(nèi)A物體被勻速提升4m，則拉力F1所做的功為 J，功率為 W．如果把這個滑輪改成動滑輪勻速豎直提升同樣的重物，則機(jī)械效率將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省連云港市九年級中考模擬物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為科研人員研制的“發(fā)電鞋”，鞋的內(nèi)部安裝了磁鐵和線圈，當(dāng)人體帶動磁鐵運動時，磁鐵產(chǎn)生的磁場通過線圈，從而產(chǎn)生感應(yīng)電流．當(dāng)人以5km/h的速度行走時，其發(fā)電的功率約為0.4W．下列說法正確的是（ ）

A. 發(fā)電鞋工作時將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B. 發(fā)電鞋是利用電流磁效應(yīng)原理工作的

C. 5km/h=18m/s

D. 在人以5km/h的速度行走1h的過程中，發(fā)電鞋可以產(chǎn)生約1440J的電能

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同步練習(xí)冊答案