1.在“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)首先必須檢查壓強(qiáng)計(jì)能否正常使用,若用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小,則說明該壓強(qiáng)計(jì)的氣密性差(選填“好”或“差”).
(2)若使用調(diào)好的壓強(qiáng)計(jì),探究水內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的情景如圖A、B、C所示.

a.比較A圖、B圖和C圖,可以得到的結(jié)論是:同一液體內(nèi)部同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
b.在B圖中把金屬盒慢慢下移,同時(shí)觀察U型管兩邊液面的高度差的變化,從而來探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系.
(3)如圖D、E所示,有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水和酒精(沒有標(biāo)簽).小唐采用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究:小唐把金屬盒分別浸入到這兩種液體中,發(fā)現(xiàn)圖D中U形管兩邊的液柱高度差較小,小唐則認(rèn)為圖D燒杯中盛的是密度較小的酒精.他的結(jié)論是否可靠?不可靠理由是:因?yàn)闆]有控制金屬盒在液體中的深度相同.

分析 (1)壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量液體壓強(qiáng)時(shí),就是通過橡皮膜來感知壓強(qiáng)的,通過橡膠管中氣體壓強(qiáng)的變化來改變U形管中液面高度差的,若液體壓強(qiáng)計(jì)漏氣,U形管中的液面就不會(huì)變化.
(2)a、分析ABC三圖中控制的量和不同的量,得出液體壓強(qiáng)大小與方向的關(guān)系;
b、金屬盒在同一液體中改變深度,可探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系;
(3)要探究壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,需保持橡皮膜在液體中的深度相同.

解答 解:(1)若用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小,則說明該壓強(qiáng)計(jì)的氣密性差;
(2)a、A圖、B圖和C圖,橡皮膜所處的深度相同,U型管兩邊的液面高度差相同,說明在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
b、在B圖中把探頭慢慢下移,橡皮膜所處的深度增加,U型管兩邊液面的高度差增大,說明液體對(duì)橡皮膜的壓強(qiáng)增大,則可得在同一種液體里,液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;
(3)由D、E知,橡皮膜所處的深度不同,無法通過壓強(qiáng)的大小判斷液體密度的大小,故不可靠.
故答案為:(1)差;(2)a、在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;b、深度;(3)不可靠;因?yàn)闆]有控制金屬盒在液體中的深度相同.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了學(xué)生對(duì)液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的理解和掌握,注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用;壓強(qiáng)計(jì)的使用,是我們必須掌握的內(nèi)容.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.閱讀短文,回答問題:
氣溫影響空氣密度,氣溫高,空氣密度小,聲速大.因而聲速與氣溫有關(guān).由此出現(xiàn)聲音不一定由聲源沿直線傳播的情況.晴天的中午,地表迅速升溫,地表附近的氣溫較上層的氣溫高,聲音在地表附近傳播較上層快,于是地面的聲音向四周傳播時(shí)會(huì)向上拐彎,彎到溫度低、密度大的上方.
(1)由材料可知聲音在空氣中傳播時(shí),愛走氣溫高、空氣密度小的路徑;(用短文中的文字描述)
(2)“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”說的是:在清冷的深夜,姑蘇城外寒山寺的鐘聲因傳播路徑向下(選填“上”或“下”)拐彎而傳到幾里外的楓橋邊.
(3)赤日炎炎,在沙漠中即使相距不太遠(yuǎn)的人也難以聽清對(duì)方的大聲喊叫,其中一個(gè)主要原因是聲音傳播時(shí)向上(選填“上”或“下”)拐彎.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.用兩種物質(zhì)分別制成棱長(zhǎng)相同的實(shí)心正方體甲、乙,它們的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖所示.把它們平放在水平地面上,則它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比P:P為8:1;乙放在水中靜止時(shí),懸。ㄟx填“漂浮”、“懸浮”或“沉底”水中.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.小明觀察如圖所示的漫畫,總結(jié)了四個(gè)觀點(diǎn),其中錯(cuò)誤的是( 。
A.甲圖和乙圖中推不動(dòng)箱子說明推力等于摩擦力
B.圖乙中箱子受到的摩擦力大于圖甲箱子受到的摩擦力
C.圖丙此刻人對(duì)箱子的推力大于箱子受到的摩擦力
D.圖丙箱子在同一水平面上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小不變

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.在圖中,畫出A對(duì)到支持面的壓力和A受到重力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”,某同學(xué)把若干個(gè)同種材料制成的不同物體放在同一水平細(xì)紗面上,進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),并記錄有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如表1、表2、表3所示,探究時(shí),他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度,并通過比較發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度不同,第一組凹陷程度最大;第二組其次,第三組最小.
表1表2表3
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
壓力
/N
受力面積/cm2實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
壓力
/N
受力面積/cm2實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
壓力
/N
受力面積/cm2
16.01043.01073.020
29.01554.51584.530
3122066.02096.040
(1)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是在受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4、7(或5、8或6、9)(任寫一個(gè))及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越顯著.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.圖中人沒有對(duì)物體做功的是( 。
A.
推小車向前運(yùn)動(dòng)5m
B.
向前拉重3000N的重物,重物沒動(dòng)
C.
用定滑輪提升重物1m
D.
用動(dòng)滑輪提升重物2m

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科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年湖北省孝感市八年級(jí)3月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

小楊乘坐公交汽車時(shí),站在離車門較近的位置而且雙手沒有扶任何物體,為了避免汽車啟動(dòng)時(shí)摔倒,他應(yīng)將身體(   )

A. 保持直立

B. 向汽車運(yùn)動(dòng)方向傾斜

C. 向汽車運(yùn)動(dòng)的反方向傾斜

D. 任何站姿都可以

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.按照如圖正確進(jìn)行操作,可以探究“浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”,每次測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示,圓柱體溢水杯底面積為40cm2,觀察實(shí)驗(yàn)過程可知:

(1)乙圖中溢水杯底受到的壓力等于(填“大于”、“小于”或“等于”)甲圖中溢水杯底受到的壓力,如果乙圖中圓柱體不慎碰到溢水杯底部,圓柱體受到的浮力不變.
(2)圓柱體的體積是200cm3,圓柱體的密度為2×103kg/m3
(3)乙圖中將圓柱體從溢水杯中提出后,杯氏受到的壓強(qiáng)減小500Pa.
(4)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性和代表性,該同學(xué)還可B.
A.多次測(cè)量取平均值                   B.換用其他液體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)
C.換用不同的彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量.

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