【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是( )

A.溫度高的物體比溫度低的物體內(nèi)能大

B.物體的內(nèi)能越多，放熱一定越多

C.一個(gè)物體吸收了熱量，它的溫度一定會(huì)升高

D.物體吸收或放出的熱量可以為零，但物體的內(nèi)能不會(huì)為零

【答案】D

【解析】

A．溫度高的物體如果質(zhì)量比溫度低的物體質(zhì)量小很多，那么溫度高的物體比溫度低的物體內(nèi)能小，A錯(cuò)誤；

B．物體的內(nèi)能越多，但是它的溫度較低，那么它放出的熱量較少，B錯(cuò)誤；

C．一個(gè)物體吸收了熱量，它的溫度不一定會(huì)升高，比如晶體熔化時(shí)，吸收熱量，但溫度不變，C錯(cuò)誤；

D．一切物體，不論溫度高低，都具有內(nèi)能，所以說物體吸收或放出的熱量可以為零，但物體的內(nèi)能不會(huì)為零，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅騎自行車在公路上行駛，當(dāng)天雖無風(fēng)，但小紅騎在車上覺得刮了西風(fēng)，以地面為參照物，小紅向____行駛.以小紅為參照物，樹木是向____運(yùn)動(dòng)的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置觀察水的沸騰特點(diǎn)：

（1）組裝器材時(shí)，應(yīng)先固定圖甲中的（選填“A“或“B”）；甲圖中組裝的實(shí)驗(yàn)有一處明顯的錯(cuò)誤，是；
（2）安裝好實(shí)驗(yàn)器材并改正錯(cuò)誤后，為縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計(jì)示數(shù)如閣乙所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為℃；

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

溫度/℃

90

92

94

96

98

99

99

99


（3）在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)3min后停止讀數(shù)：
①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時(shí)的水溫應(yīng)為℃；
②小明觀察到：沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖丙中圖（選填“C”或“D”）
③請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁所示的坐標(biāo)系中畫出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖象 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)時(shí)；

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格（填“相同”或“不相同”）的燈泡．
（2）用電壓表分別測(cè)出L1和L2兩端電壓及串聯(lián)總電壓的值分別為U1、U2、U，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)記錄在如表中．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到申聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)是（用公式寫出）．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

U1/V

U2/V

U/V

1

2.3

0.7

3.0

2

2.0

1.0

3.0

3

1.7

1.3

3.0


（3）進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是（填“尋找普遍規(guī)律”或“減小實(shí)驗(yàn)誤差”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們常說鐵絲很難被拉斷是因?yàn)榉肿娱g有________力，同時(shí)鐵塊很難被壓縮說明分子間還有________力；來回彎折鐵絲，發(fā)現(xiàn)彎折位置燙手，這是通過_________方式增加鐵絲內(nèi)能的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）小剛在組裝實(shí)驗(yàn)裝置的過程中意識(shí)到，懸掛溫度計(jì)的鐵桿位置很重要，鐵桿位置過高或過低會(huì)直接影響實(shí)驗(yàn)中對(duì)_____的測(cè)量．

（2）小剛在實(shí)驗(yàn)過程中，判斷水是否已經(jīng)發(fā)生了沸騰的根據(jù)是：_____（填“A”或“B”）

A．觀察到的現(xiàn)象 B．溫度計(jì)的示數(shù)

（3）小剛完成實(shí)驗(yàn)后，注意到只有小強(qiáng)還沒有完成實(shí)驗(yàn)，觀察發(fā)現(xiàn)，小強(qiáng)沒有使用燒杯蓋，小剛經(jīng)過分析認(rèn)為，燒杯蓋在本實(shí)驗(yàn)中的作用是_____，從而縮短了水從開始加熱到沸騰所用的時(shí)間．

（4）小剛還發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)裝置相同和組織正確的情況下，各組完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)間也不一樣，他又提出了進(jìn)一步縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間的兩個(gè)建議：一個(gè)是減少燒杯中水的質(zhì)量，二是提高燒杯中水的初溫，如果你要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，在采取小剛的建議時(shí)，要注意哪些問題？并說出你的理由．若采用方法一：減少燒杯中水的質(zhì)量時(shí)，要注意_____；若采用方法二：提高燒杯中水的初溫時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)多次測(cè)量溫度，應(yīng)_____每次測(cè)量的時(shí)間間隔．（選填“縮短”或“增加”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】給充電寶充電時(shí)，充電寶相當(dāng)于簡(jiǎn)單電路中的 ________，充電寶給手機(jī)充電時(shí)，充電寶相當(dāng)于簡(jiǎn)單電路中的________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為某物質(zhì)的凝固圖象．

（1）根據(jù)圖象可知該物質(zhì)為________（選填“晶體”或“非晶體”），第25min 時(shí)該物質(zhì)處于____態(tài)．

（2）若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中（如圖乙），則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】坐在后排的同學(xué)很難聽清老師的講課，其原因是（ ）

A.聲音的音調(diào)太低B.聲音的音調(diào)太高

C.聲音的響度太小D.聲音的響度太大

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