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大家知道,使用簡單機械可以省力.小明同學學習了“機械效率”的知識后,想知道:是不是效率越高的機械一定越省力呢?于是他決定通過實驗探究這個問題.經過討論,小明和他的幾個同學商定利用將物體拉上斜面的過程來研究“效率高低與是否省力的關系”.為此,小明找來了一個方礦泉水瓶,一塊平整的木板和一把尺子,并做了一個彈簧測力計,組成了如圖所示的實驗裝置,經過認真仔細的實驗,他得到了下表中的實驗數(shù)據:
實驗次數(shù)物重G(N)升高的速度h/m拉力F/N移動距離S/m有用功
W有用功
總功W/J機械效率/η
150.11.60.50.50.862.5%
250.22.70.511.3574.1%
350.33.40.51.51.788.2%
(1)你認為小明提出的問題是否得到了解決?分析上表數(shù)據,能得出什么結論?______.
(2)做完上述實驗后,小麗又產生了一個猜想:如果減小斜面的摩擦,斜面的機械效率還可以提高,你認為小明的猜想是否有道理?請簡述理由:______.
(3)要想通過實驗驗證小麗的猜想,在前面小明實驗的基礎上,應當怎樣進一步進行實驗?______.
【答案】分析:分析表格中的數(shù)據,抓住數(shù)據中的相等量,采用控制變量的思想,得結論并設計實驗.表中的拉力越大時,機械效率越高,可分析出越省力時效率越低;斜面的摩擦越大,做的額外功就越多,效率就越低;要研究機械效率與與粗糙程度的關系,要使用控制變量法,即保持傾斜程度和物重不變,只改變粗糙程度.
解答:解:(1)分析表格中的數(shù)據可看出,當拉力越大時,斜面的機械效率越高;故可得出結論:機械效率越高時不是越省力.
(2)斜面的機械效率大小與額外功的多少有關;在有用功相同的前提下,額外功越少機械效率就越高;
(3)要研究小麗的猜想,要注意控制變量的思想,控制斜面的傾斜程度和物重不變,改變斜面的粗糙程度進行實驗就可.
故答案為:(1)得到了解決;結論是機械效率越高的機械,不是越省力.
(2)有道理,因為減小了摩擦后,做的額外功就越少,機械效率就越高.
(3)保持斜面的傾斜程度和物重不變,改變斜面的粗糙程度,再進行實驗.
點評:此題考查了研究斜面機械效率大小的實驗,結合題干及表格中的數(shù)據,進行分析,運用控制變量法可得到結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2005?濟南)大家知道,使用簡單機械可以省力.小明同學學習了“機械效率”的知識后,想知道:是不是效率越高的機械一定越省力呢?于是他決定通過實驗探究這個問題.經過討論,小明和他的幾個同學商定利用將物體拉上斜面的過程來研究“效率高低與是否省力的關系”.為此,小明找來了一個方礦泉水瓶,一塊平整的木板和一把尺子,并做了一個彈簧測力計,組成了如圖所示的實驗裝置,經過認真仔細的實驗,他得到了下表中的實驗數(shù)據:
實驗次數(shù) 物重G(N) 升高的速度h/m 拉力F/N 移動距離S/m 有用功
W有用功
總功W/J 機械效率/η
1 5 0.1 1.6 0.5 0.5 0.8 62.5%
2 5 0.2 2.7 0.5 1 1.35 74.1%
3 5 0.3 3.4 0.5 1.5 1.7 88.2%
(1)你認為小明提出的問題是否得到了解決?分析上表數(shù)據,能得出什么結論?
機械效率越高的機械,不是越省力
機械效率越高的機械,不是越省力

(2)做完上述實驗后,小麗又產生了一個猜想:如果減小斜面的摩擦,斜面的機械效率還可以提高,你認為小明的猜想是否有道理?請簡述理由:
有道理,因為減小了摩擦后,做的額外功就越少,機械效率就越高
有道理,因為減小了摩擦后,做的額外功就越少,機械效率就越高

(3)要想通過實驗驗證小麗的猜想,在前面小明實驗的基礎上,應當怎樣進一步進行實驗?
保持斜面的傾斜程度和物重不變,改變斜面的粗糙程度,再進行實驗
保持斜面的傾斜程度和物重不變,改變斜面的粗糙程度,再進行實驗

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

大家知道,使用簡單機械可以省力.小明同學學習了“機械效率”的知識后,想知道:是不是效率越高的機械一定越省力呢?于是他決定通過實驗探究這個問題.經過討論,小明和他的幾個同學商定利用將物體拉上斜面的過程來研究“效率高低與是否省力的關系”.為此,小明找來了一個方礦泉水瓶,一塊平整的木板和一把尺子,并做了一個彈簧測力計,組成了如圖所示的實驗裝置,經過認真仔細的實驗,他得到了下表中的實驗數(shù)據:
實驗次數(shù)物重G(N)升高的速度h/m拉力F/N移動距離S/m有用功
W有用功
總功W/J機械效率/η
150.11.60.50.50.862.5%
250.22.70.511.3574.1%
350.33.40.51.51.788.2%
(1)你認為小明提出的問題是否得到了解決?分析上表數(shù)據,能得出什么結論?________.
(2)做完上述實驗后,小麗又產生了一個猜想:如果減小斜面的摩擦,斜面的機械效率還可以提高,你認為小明的猜想是否有道理?請簡述理由:________.
(3)要想通過實驗驗證小麗的猜想,在前面小明實驗的基礎上,應當怎樣進一步進行實驗?________.

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科目:初中物理 來源:2005年山東省濟南市中考物理試卷(B卷)(解析版) 題型:解答題

大家知道,使用簡單機械可以省力.小明同學學習了“機械效率”的知識后,想知道:是不是效率越高的機械一定越省力呢?于是他決定通過實驗探究這個問題.經過討論,小明和他的幾個同學商定利用將物體拉上斜面的過程來研究“效率高低與是否省力的關系”.為此,小明找來了一個方礦泉水瓶,一塊平整的木板和一把尺子,并做了一個彈簧測力計,組成了如圖所示的實驗裝置,經過認真仔細的實驗,他得到了下表中的實驗數(shù)據:
實驗次數(shù)物重G(N)升高的速度h/m拉力F/N移動距離S/m有用功
W有用功
總功W/J機械效率/η
150.11.60.50.50.862.5%
250.22.70.511.3574.1%
350.33.40.51.51.788.2%
(1)你認為小明提出的問題是否得到了解決?分析上表數(shù)據,能得出什么結論?______.
(2)做完上述實驗后,小麗又產生了一個猜想:如果減小斜面的摩擦,斜面的機械效率還可以提高,你認為小明的猜想是否有道理?請簡述理由:______.
(3)要想通過實驗驗證小麗的猜想,在前面小明實驗的基礎上,應當怎樣進一步進行實驗?______.

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科目:初中物理 來源:2011年安徽省安慶市桐城二中中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

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實驗次數(shù)物重G(N)升高的速度h/m拉力F/N移動距離S/m有用功
W有用功
總功W/J機械效率/η
150.11.60.50.50.862.5%
250.22.70.511.3574.1%
350.33.40.51.51.788.2%
(1)你認為小明提出的問題是否得到了解決?分析上表數(shù)據,能得出什么結論?______.
(2)做完上述實驗后,小麗又產生了一個猜想:如果減小斜面的摩擦,斜面的機械效率還可以提高,你認為小明的猜想是否有道理?請簡述理由:______.
(3)要想通過實驗驗證小麗的猜想,在前面小明實驗的基礎上,應當怎樣進一步進行實驗?______.

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