如圖所示,是用溫度傳感器測量得到的家庭用電開水壺在加熱和冷卻過程中溫度隨時間變化的圖線,已知壺內(nèi)盛有1kg水.請根據(jù)圖線并通過計算回答下列問題
(1)在實際加熱過程中,電開水壺消耗的電功率P1與水每秒凈吸收的熱量P2(即水的實際吸熱功率)相比較,P1______P2(填“大于”、“等于”或“小于”),主要是因為______.
(2)在從t1=1000s至t2=1300s的冷卻過程中,求水散失的熱量和平均散熱功率P3(即每秒散失的熱量).
(3)如果此時(即水溫在80℃-84℃之間)需要給電開水壺加裝自動保溫加熱器,補償此時的熱量散失,則自動保溫器的功率和電阻是多少?(設(shè):家庭電路的電壓不變)靈敏程度的影響,請你幫他們設(shè)計一個實驗方案.

【答案】分析:(1)電開水壺工作的同時,有一部分熱量向外散失,消耗的電能并不是全部轉(zhuǎn)化為熱能.
(2)由圖象求出在所給時間內(nèi),水溫度的變化量,利用熱量公式Q=mc△t求出水散失的熱量,再利用公式P=求出水的散熱功率.
(3)加裝自動加熱控制器就是為了防止水的熱量散失,保溫時的電加熱功率應(yīng)等于水的散熱功率;已知電源電壓U,自動保溫器的功率P,由R=可求出自動加熱器的電阻.
解答:解:(1)在電加熱過程中,水在吸收熱量的同時不斷地向外散失熱量,
所以電功率P1大于水的實際吸熱功率P2
(2)在時間t=t2-t1=300s內(nèi),水散熱冷卻,水散失的熱量為
Q=mc△t=4.2×103J/(kg?℃)×1kg×(84℃-80℃)=1.68×104J;
水的散熱功率為P===56W.
(3)要保持水溫度不變,自動保溫器的功率P與水的散熱功率應(yīng)相等P,所以P=P=56W.
自動保溫器的電阻R1==864.3Ω.
答:(1)大于;在電加熱過程中,水在吸收熱量的同時不斷地向外散失熱量.
(2)水散失的熱量是1.68×104 J;平均散熱功率是56W.
(3)自動保溫器的功率是56W,電阻是864.3Ω.
點評:本題考查能量轉(zhuǎn)化和水吸收熱量以及散熱的問題,關(guān)鍵是要靈活運用各個公式,還要學會分析圖象,這是本題的重點,也是以后學習過程中需要注意的問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

29、如果一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中,數(shù)秒鐘后用手去接觸竹筷和湯匙時,會感到它們的冷熱程度不一樣.這說明它們傳導熱的本領(lǐng)是不一樣的,那么,不同液體(如水和煤油)傳導熱的本領(lǐng)是否一樣呢?對此,小明進行了探究.他在兩個相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度相同的水和煤油,并在水和煤油中分別插入兩支溫度計,然后將兩試管同時放入了100℃的沸水中加熱,如圖所示.實驗時,小明利用溫度計和計時器,通過測量得到了試管中水和煤油在不同時刻的溫度值,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.小明分析實驗數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論.[煤油的比熱容為C=2.1×103J/(kg℃)]
時間(S) 0 2 4 6 25 90 130
T水(℃) 10 20 40 50 80 95 98
T油(℃) 10 15 27 34 60 85 92
(1)科學探究的過程一般有下列步驟:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.小明完成的本次探究過程,采作的探究的步驟有哪些?(請按合理順序?qū)懗觯?BR>(2)小明得到的正確結(jié)論是什么?
(3)進一步分析表中的數(shù)據(jù),你還有什么發(fā)現(xiàn)?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

“熱管”是一種導熱本領(lǐng)非常強的裝置,如圖所示,它比銅的導熱本領(lǐng)大上千倍.“熱管”的結(jié)構(gòu)并不復雜,它是一根兩端封閉的金屬管,管內(nèi)壁襯了一層多孔的材料,叫做吸收芯,吸收芯充有酒精或容易汽化的液體.當熱管一端受熱時,熱量會很快傳到另一端,這是什么道理呢?
答:“熱管”的一端受熱時,這一端吸收芯中的液體因吸熱而
汽化
汽化
,蒸汽沿著管子由受熱一端“跑”到另一端.另一端由于未受熱,溫度低,蒸汽就在這一端放熱
液化
液化
,冷凝的液體被吸收芯吸附,通過毛細作用又回到了受熱一端,如此反復循環(huán),就實現(xiàn)了高溫部分與低溫部分的
熱傳遞
熱傳遞

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如果一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中,數(shù)秒鐘后用手去接觸竹筷和湯匙時,會感到它們的冷熱程度不一樣.這說明它們傳導熱的本領(lǐng)是不一樣的,那么,不同液體(如水和煤油)傳導熱的本領(lǐng)是否一樣呢?對此,小明進行了探究.他在兩個相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度相同的水和煤油,并在水和煤油中分別插入兩支溫度計,然后將兩試管同時放人了100℃的沸水中加熱,如圖所示.實驗時,小明利用溫度計和計時器,通過測量得到了試管中水和煤油在不同時刻的溫度值,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.小明分析實驗數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論.[煤油的比熱容為C=2.1×103J/(kg?℃)]

(1)根據(jù)小明實驗的數(shù)據(jù),你認為水、煤油的傳熱本領(lǐng)哪個好?
答:
;理由是
水的溫度升高的快
水的溫度升高的快

(2)對同一種液體而言,它的傳熱本領(lǐng)有何特征?
答:
熱對流比熱傳導快
熱對流比熱傳導快

(3)不同物質(zhì)的傳熱本領(lǐng)一般不同,物質(zhì)的這一特性在生產(chǎn)、生活中有著較廣泛的應(yīng)用.試舉一個利用物質(zhì)傳熱本領(lǐng)較弱特征的應(yīng)用實例:
為了抗凍,自來水管外面一般包的有比較松軟的東西,這就是利用了松軟的東西之間有空氣,而空氣導熱本領(lǐng)弱,水管不易結(jié)冰
為了抗凍,自來水管外面一般包的有比較松軟的東西,這就是利用了松軟的東西之間有空氣,而空氣導熱本領(lǐng)弱,水管不易結(jié)冰

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)根據(jù)回聲定位的原理,科學家發(fā)明了聲吶.利用聲吶系統(tǒng),人們可以探知海洋的深度,繪出水下數(shù)千米處的地形圖.若用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波,如圖所示,經(jīng)過4s后收到回波.此處海底的深度為
3000
3000
m.(已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s)
(2)表中記錄了幾種物質(zhì)中的聲速:
幾種物質(zhì)中的聲速(m?s-1
空氣(15℃)      340 海水(25℃)    1531
空氣(25℃)      346       銅(棒)        3750
軟木           500       大理石       3810
    煤油(25℃)      1324       鉛(棒)        5000
蒸餾水(25℃)    1497 鐵(棒)        5200
請對以上數(shù)據(jù)進行分析,找出兩個關(guān)于聲音傳播規(guī)律的信息:
A、
固體、液體和空氣都可以傳聲或聲速跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)
固體、液體和空氣都可以傳聲或聲速跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)
;
B、
聲音在空氣中傳播的慢,在液體中快,在固體中最快
聲音在空氣中傳播的慢,在液體中快,在固體中最快

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2004年江蘇省無錫市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如果一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中,數(shù)秒鐘后用手去接觸竹筷和湯匙時,會感到它們的冷熱程度不一樣.這說明它們傳導熱的本領(lǐng)是不一樣的,那么,不同液體(如水和煤油)傳導熱的本領(lǐng)是否一樣呢?對此,小明進行了探究.他在兩個相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度相同的水和煤油,并在水和煤油中分別插入兩支溫度計,然后將兩試管同時放入了100℃的沸水中加熱,如圖所示.實驗時,小明利用溫度計和計時器,通過測量得到了試管中水和煤油在不同時刻的溫度值,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.小明分析實驗數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論.[煤油的比熱容為C=2.1×103J/(kg℃)]
時間(S)2462590130
T(℃)10204050809598
T(℃)10152734608592
(1)科學探究的過程一般有下列步驟:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.小明完成的本次探究過程,采作的探究的步驟有哪些?(請按合理順序?qū)懗觯?br />(2)小明得到的正確結(jié)論是什么?
(3)進一步分析表中的數(shù)據(jù),你還有什么發(fā)現(xiàn)?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案