【題目】甲、乙兩汽車在同一水平路面上以相同的速度行駛，則（ ）
A.兩汽車具有的動能一定相同
B.兩汽車具有的機(jī)械能一定相同
C.甲汽車的動能一定不會小于乙汽車的動能
D.兩汽車可能具有相同的機(jī)械能

【答案】D
【解析】ABC、甲、乙兩汽車在同一水平路面上以相同的速度行駛，速度和所處的高度相同，所以動能和勢能完全由兩輛汽車的質(zhì)量決定，由于質(zhì)量關(guān)系未知，所以A、B、C不符合題意；

D、如果兩車的質(zhì)量相同，那么兩汽車可能具有相同的機(jī)械能，D符合題意；

所以答案是：D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，保持杠桿在水平位置平衡，在其他條件不變的情況下，下列操作能使彈簧測力計示數(shù)變大的是（ ）

A．減少鉤碼的個數(shù)

B．將鉤碼懸掛點的位置向右移

C．保持拉力方向不變，將彈簧測力計向右移

D．保持彈簧測力計懸掛點的位置不變，使其向右傾斜

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各種情形中，運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（ ）

A、一個物體繞著圓形軌道勻速轉(zhuǎn)動

B、跳傘運動員在空中勻速下落

C、一個蘋果從樹上掉落

D、扔出去的鉛球在空中運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例中，由彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能的是( )
A.風(fēng)吹動樹葉
B.秋千從高處向低處擺動
C.汽車沿盤山公路勻速前進(jìn)
D.拉彎的弓把箭射出

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，彈簧秤和細(xì)線的重力及一切摩擦不計，物重G= 1N，則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為（ ）

A. 1 N, 1N B. 0N, 1N C. 2N, 1N D. 1N, 0N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家庭用的液化石油氣就是用______________的辦法使氣體液化的，使氣體液化可采用的另一種方法是_____________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究物體的浮沉條件，實驗室提供了如下器材：彈簧測力計、量筒、燒杯、金屬塊、木塊、細(xì)線、水及其他簡單輔助器材．

第一小組：探究金屬塊的下沉條件．實驗中，他們用兩種方法測量了物體受到的浮力：

方法1：稱重法．測量過程及示數(shù)如圖（甲）所示，則金屬塊所受的浮力為 N．

方法2：阿基米德原理法．測量過程與示數(shù)如圖（乙）所示，則排開水的體積為 mL，根據(jù)F浮=G排=ρ水V排g可計算出浮力．

第二小組：探究木塊上浮的條件．要測量木塊浸沒時的浮力，你準(zhǔn)備選用上述兩方法中的方法 （選填“1”或“2”），并簡要說明操作中還應(yīng)采取的措施： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個人沿路行走經(jīng)過某一盞路燈，在走路過程中，路燈照射人，人的影子長短在變化，其變化情況是

A．逐漸變短 B．先變短再變長 C．逐漸變長 D．先變長后變短

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理實驗小組在實驗室測量液體的密度。

（一）小陸小組在測量酸奶的密度時，準(zhǔn)備了量筒（如圖甲所示）和天平．

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向 ______ 調(diào)，使天平橫梁平衡．

（2）他先用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時的情景如圖乙所示，則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1= ______ g．然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對測量影響較大；于是他找到了5ml針筒（如圖丙所示），用針筒抽取5ml酸奶，測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g；則酸奶的密度為 ______ kg/m3．同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn)，用針筒測量酸奶體積，還有一個優(yōu)點是： ______ ．

（3）同組的小昊同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)了一個“問題”，他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點小“空隙”，這會導(dǎo)致測得的酸奶密度比實際值 ______ （偏大/偏小/不變）；于是，小昊和小陸想出了一種正確測量方法，小陸接著做出了正確的操作：將此時抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)�，測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3，記下此時 ______ ，則酸奶密度表達(dá)式： ______ ．

（4）若游碼未放到零刻度處就將衡梁調(diào)節(jié)平衡，用這樣的天平稱物體的質(zhì)量，得到的數(shù)據(jù)比真實質(zhì)量將______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

（二）小華小組測量了醬油的密度

在實驗過程中，小華說如果天平?jīng)]有砝碼能不能測呢？老師說也能測量出醬油的密度．于是老師給小華添加兩個完全相同的燒杯、一個滴管和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補(bǔ)充完整．

①將天平放在水平臺上，調(diào)節(jié)好天平．

②將一個燒杯中倒?jié)M水，另一個燒杯中倒入醬油．分別放在天平的左、右兩盤中．

③______，使天平平衡．

④用量筒分別測出燒杯中水的體積為V1，醬油的體積為V2

⑤則醬油的密度表達(dá)式ρ=______（已知水的密度為ρ水）．

（三）小明同學(xué)在做完實驗后將文具盒放在天平右盤中秤其質(zhì)量時，在左盤中放置的砝碼有一個50g，兩個20g，游碼的讀數(shù)為2.4g，則所稱文件盒的實際質(zhì)量應(yīng)為______g．

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