14.(1)如圖所示,茶壺的設(shè)計(jì)者應(yīng)用到兩個(gè)物理知識(shí),請(qǐng)寫(xiě)出它所用原理的關(guān)鍵詞:連通器、大氣壓.
(2)日常生活中有許多不科學(xué)的說(shuō)法,比如鐵比棉花“重”,說(shuō)法中的“重”應(yīng)改成密度大;再如在菜市場(chǎng),售貨員用臺(tái)秤稱(chēng)量蔬菜時(shí)經(jīng)常說(shuō),芹菜“重”兩斤,說(shuō)法中的“重”應(yīng)改成質(zhì)量.

分析 (1)根據(jù)連通器的定義和大氣壓的作用來(lái)分析本題,寫(xiě)出應(yīng)用到的物理知識(shí).
(2)我們平時(shí)生活中所說(shuō)的“重”,有時(shí)候是指重力,有時(shí)候是指質(zhì)量,有時(shí)候又是指密度.重力是一個(gè)力,施力物體是地球,不同的地點(diǎn)重力有可能是不同的;質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少,根據(jù)公式m=ρV,可知質(zhì)量與密度和體積有關(guān);密度是物質(zhì)的一種特性,同一種物質(zhì),密度大小是不變的,與體積無(wú)關(guān).

解答 解:(1)連通器是指上邊開(kāi)口,下邊連通的容器,茶壺壺嘴和壺蓋都與大氣相通,保證壺嘴壺體液面始終相平,所以應(yīng)用了連通器知識(shí);
壺嘴上的小孔保證壺內(nèi)氣壓等于大氣壓,以防止壺內(nèi)氣壓過(guò)小,致使壺體內(nèi)的水倒不出來(lái),所以也應(yīng)用了大氣壓知識(shí).
(2)①鐵比棉花“重”,鐵一定會(huì)比棉花重嗎?很明顯,如果只有很少的一塊鐵,怎么也不可能比一大車(chē)皮的棉花更重的.也就是說(shuō),這里的輕重與物體的體積有關(guān).所以日常生活中所說(shuō)的鐵比棉花“重”,只能是說(shuō)密度.
②在菜市場(chǎng),售貨員用臺(tái)秤稱(chēng)量蔬菜時(shí)經(jīng)常說(shuō),芹菜“重”兩斤,意思是質(zhì)量是兩斤.
故答案為:(1)連通器;大氣壓;(2)密度;質(zhì)量.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了連通器的理解、質(zhì)量和重力、密度在生活中的理解,是一道綜合題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示,電源電壓U=18V不變,小燈泡L的額定電壓為9V.閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器R的滑片P移至中點(diǎn)時(shí),小燈泡L正常發(fā)光;當(dāng)滑片P移至最右端時(shí),小燈泡L的實(shí)際功率為4W.則小燈泡的額定功率和滑動(dòng)變阻器的最大阻值分別為(忽略燈絲電阻變化)( 。
A.4W   9ΩB.4W   18ΩC.9W  9ΩD.9W  18Ω

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖四個(gè)例子中,屬于減小壓強(qiáng)的是(  )
A.
載重汽車(chē)裝有很多車(chē)輪
B.
壓路機(jī)的碾子的質(zhì)量很大
C.
冰鞋上裝有冰刀
D.
      飛鏢的箭頭很尖

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.下列日常事例中,屬于減小摩擦的是(  )
A.拉桿旅行箱底部裝有輪子
B.鞋底刻有凹凸不平的花紋
C.向自行車(chē)的轉(zhuǎn)軸處加潤(rùn)滑油
D.在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖所示是研究物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).讓鋼球從斜面上滾下,撞擊到一個(gè)木塊上.
(1)此實(shí)驗(yàn)是觀察木塊被鋼球推動(dòng)的距離大小,說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大小.
(2)讓同一鋼球從不同的高度滾下時(shí),滾下時(shí)的位置越高,滾到斜面下端時(shí)速度越大,把木塊推得越遠(yuǎn),說(shuō)明在鋼球質(zhì)量相同的情況下,鋼球的速度越大,動(dòng)能越大.
(3)讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,滾到斜面下端時(shí)速度相同,鋼球的質(zhì)量越大,把木塊推得越遠(yuǎn),說(shuō)明在鋼球速度相同的情況下,鋼球的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
(4)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:運(yùn)動(dòng)物體的動(dòng)能與速度和質(zhì)量有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
(1)根據(jù)圖示的情境可知,甲(選填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng),說(shuō)明電流一定時(shí),線(xiàn)圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng).
(2)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是大頭針被磁化,同名磁極相互排斥.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.如圖甲是帶烘干功能的滾筒洗衣機(jī),工作電壓為220V,并聯(lián)在電源上的電動(dòng)機(jī)和電熱絲是洗衣機(jī)中兩個(gè)重要的能量轉(zhuǎn)換部件,受電腦芯片的控制,它們?cè)谙礈臁⒚撍、烘干環(huán)節(jié)的電功率是不同的,其具體的工作情況如圖乙所示,其中電熱絲只在烘干環(huán)節(jié)工作.問(wèn):

(1)烘干時(shí)電熱絲的電阻是多大?
(2)這次洗衣過(guò)程中,洗衣機(jī)的最大工作電流是多少?(結(jié)果保留1位小數(shù))
(3)這次洗衣共消耗多少電能?(不計(jì)其他部件耗電)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.一根粗細(xì)均勻的鐵絲,從中間分成相等的兩根,其中一根與原來(lái)相比( 。
A.質(zhì)量、密度都減少一半B.質(zhì)量、密度都不變
C.質(zhì)量減半,密度不變D.質(zhì)量不變,密度減半

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示,很多自行車(chē)愛(ài)好者通過(guò)騎車(chē)鍛煉身體,從自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看,它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí).以下分析中,錯(cuò)誤的是( 。
A.車(chē)輪上刻有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦力
B.剎車(chē)時(shí)用力捏剎車(chē)閘是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的
C.自行車(chē)輪子的表面積較小,目的是為了減小運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力
D.在轉(zhuǎn)動(dòng)的部分加潤(rùn)滑油,目的是為了減小摩擦

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