回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究伏安法測量小燈泡的電阻:
方法伏安法測電阻時,必須要把電壓表、電流表組合起來使用,這里體現(xiàn)的科學方法是______法.
讀數(shù)實驗中,電流表、電壓表的示數(shù)如圖,可知小燈泡此時的電阻值為______Ω.
(2)探究歐姆定律:
實驗裝置請根據(jù)實物電路,將電路圖填寫完整:
表格表1
次數(shù)123
U/V246
I/A0.40.81.2
R1=5Ω

表2
次數(shù)123
U/V246
I/A0.20.40.6
R2=10Ω
圖象請利用表1數(shù)據(jù),用描點法畫出R1的U-I圖象.
結論方法橫向分析表1、表2的數(shù)據(jù),可以得到:在電壓一定時,導體中的電流跟導體的電阻成反比.
上述結論是通過比較兩個表格的異同點而得出的,這里運用的科學方法是______法.
(3)探究電流的熱效應:
過程甲、乙電阻絲的電阻R<R.將開關閉合一段時間,發(fā)現(xiàn)甲瓶溫度計示數(shù)______乙瓶溫度計示數(shù).
結論實驗得出:在______、通電時間相同時,導體的電阻越大,電流產生的熱量越______.
應用
方法
實驗中,電能轉化為______能.電熱過多易引起火災,但加以控制并利用可制成電熱器,這里運用的科學方法是______法.

【答案】分析:(1)電流表與電壓表組合起來,一起完成實驗測量的方法是組合法;由圖示電表確定電表量程與分度值,讀出電表示數(shù),然后由歐姆定律求出小燈泡的電阻值.
(2)電流表串聯(lián)在電路中測電流,電壓表與被測用電器并聯(lián),據(jù)此分析電路圖,將電路圖補充完整;根據(jù)表一實驗數(shù)據(jù)應用描點法作出電阻的U-I圖象;比較兩實驗數(shù)據(jù),然后得出實驗結論的方法是比較法;
(3)分析清楚電路結構,根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt,應用控制變量法的思想,分析答題;分析實驗過程中能量的轉化然后答題,利用器材、現(xiàn)象的缺點而工作的方法是缺點利用法.
解答:解:(1)①伏安法測電阻時,必須要把電壓表、電流表組合起來使用,應用了組合法;
②由圖示電流表可知,電流表量程是0~0.6A,分度值是0.02A,電流表示數(shù)I=0.3A;由圖示電壓表可知,電壓表量程是0~3V,分度值是0.1V,電壓表示數(shù)U=2.4V;小燈泡的電阻R===8Ω;
(2)①電流表串聯(lián)在電路中測電流,電壓表與被測用電器并聯(lián),由電路圖可知,與電阻R串聯(lián)的應是電流表,與電阻R并聯(lián)的應是電壓表,電路圖如圖1所示;
②描點發(fā)作圖:根據(jù)表一實驗數(shù)據(jù),在坐標系內選擇適當?shù)臉硕,描出各組數(shù)據(jù)對應的點,然后根據(jù)描出的點作出U-I圖象,如圖2所示;
③實驗結論是通過比較兩個表格的異同點而得出的,這里運用的科學方法是比較法.
(3)①由電路圖可知,兩電阻串聯(lián),流過它們的電流I、通電時間t相同,因為R<R,
由Q=I2Rt可知,甲電阻絲產生的熱量少,甲瓶中煤油吸收的熱量少,因此溫度計示數(shù)小于乙瓶中的溫度計示數(shù);
②該實驗表明在電流、通電時間相同時,導體的電阻越大,電流產生的熱量越多;
③實驗中,通過電流做功,把電能轉化為內能.電熱過多易引起火災,但加以控制并利用可制成電熱器,這里運用的科學方法是缺點利用法.
故答案為:(1)組合;8;(2)電路圖如圖1所示;U-I圖象如圖2所示;比較;(3)小于;電流;多;缺點利用.
點評:本題考查了“探究伏安法測量小燈泡的電阻”實驗、“探究歐姆定律”實驗、“探究電流的熱效應”實驗,設計的內容較多,是一道綜合性實驗題,這些實驗都是初中物理的重要實驗,一定要掌握;本實驗應用力組合法、比較法、控制變量法、缺點利用法等物理學方法,要注意掌握這些方法的使用.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?青島)回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究影響音調高低的因素:
過程 在各次實驗中,要注意使鋼尺上下振動的幅度
相同
相同
結論 由實驗得出:物體振動得越快,音調就越
(2)探究光的反射定律:
過程結論 如圖實驗說明,在光的反射中,反射光線、入射光線和法線在
同一平面內
同一平面內
.由圖象得出,在光的反射中,
反射
等于
等于
入射角
方法 研究光的反射時,將一束光看成一條光線,這里運用的科學方法是
模型
模型
法.
(3)探究固體的熔化規(guī)律:
過程 根據(jù)實驗圖象可知,該固體是
體,ab段物質處在
固液共存
固液共存
狀態(tài).
規(guī)律 通過多次實驗,得到規(guī)律,請?zhí)畋砣缦?
固體 相同點 不同點
晶體   溫度不變 有熔點
非晶體 溫度升高 無熔點

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?青島)回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究牛頓第一定律:
過程 實驗中,小車在
木板
木板
表面速度減小得最慢.
結論
方法
由實驗現(xiàn)象推理:若運動物體不受任何
的作用時,將做勻速直線運動.實驗中讓阻力越來越小,這里運用的科學方法是
逐漸逼近
逐漸逼近
法.
(2)探究測量液體的密度:
過程步驟 ①用天平稱出燒杯和液體的總質量m1;②用天平稱出燒杯和剩余液體的總質量m2;③把燒杯中的液體向量筒內倒入一部分,讀出液體的體積V;④將m、V帶入公式中,算出液體的密度ρ;⑤根據(jù)m1、m2算出液體的質量m.
正確的操作步驟排序是:
①③②⑤④
①③②⑤④
數(shù)據(jù)表格 請根據(jù)圖示,將下列空格填好:
m1/g m2/g m/g V/ml ρ/(kg/m3
  54.4   20  


(3)探究滑動摩擦力與壓力大小的關系:
過程表格 小雨提出課題后,猜想:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力可能越大.
他在水平長木板3上,用彈簧測力計拉著木塊,沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運動,記下彈簧測力計示數(shù)大小.表格如下:
壓力FN/N 5 10 15
彈簧測力計示數(shù)F/N 1 2 3
請你在裝置圖中畫出木塊所受力的示意圖.
結論 實驗得出的結論,用圖象中的圖線來表示,它應是圖線
a
a
程序 上述探究的思維程序是:提出問題
猜想
猜想
實驗檢驗-得出結論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?青島)回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究伏安法測量小燈泡的電阻:
方法 伏安法測電阻時,必須要把電壓表、電流表組合起來使用,這里體現(xiàn)的科學方法是
組合
組合
法.
讀數(shù) 實驗中,電流表、電壓表的示數(shù)如圖,可知小燈泡此時的電阻值為
8
8
Ω.
(2)探究歐姆定律:
實驗裝置 請根據(jù)實物電路,將電路圖填寫完整:
表格 表1
次數(shù) 1 2 3
U/V 2 4 6
I/A 0.4 0.8 1.2
R1=5Ω

表2
次數(shù) 1 2 3
U/V 2 4 6
I/A 0.2 0.4 0.6
R2=10Ω
圖象 請利用表1數(shù)據(jù),用描點法畫出R1的U-I圖象.
結論方法 橫向分析表1、表2的數(shù)據(jù),可以得到:在電壓一定時,導體中的電流跟導體的電阻成反比.
上述結論是通過比較兩個表格的異同點而得出的,這里運用的科學方法是
比較
比較
法.
(3)探究電流的熱效應:
過程 甲、乙電阻絲的電阻R<R.將開關閉合一段時間,發(fā)現(xiàn)甲瓶溫度計示數(shù)
小于
小于
乙瓶溫度計示數(shù).
結論 實驗得出:在
電流
電流
、通電時間相同時,導體的電阻越大,電流產生的熱量越
應用
方法
實驗中,電能轉化為
能.電熱過多易引起火災,但加以控制并利用可制成電熱器,這里運用的科學方法是
缺點利用
缺點利用
法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)為了研究不同物質的吸熱能力是否相同,小雨用了同樣的酒精燈加熱相同質量的水和煤油,數(shù)據(jù)如下:
t/s 0 10 20 30 40 50 60
△t/℃ 0 1 2 3 4 5 6
△t/℃ 0 2 4 6 8 10 12
①運用比較法并由表可知:煤油的比熱容為
2.1×103
2.1×103
J/(kg?℃).
②如果使水和煤油都升高10℃,我們發(fā)現(xiàn)給
加熱的時間長,這表明
質量
質量
相等的不同物質升高
相同
相同
溫度時,吸收的熱量一般是
不同
不同
的.由此引入比熱容這個物理量.
一定質量的某種物質溫度升高時,吸收的熱量與質量與升高的溫度的乘積
一定質量的某種物質溫度升高時,吸收的熱量與質量與升高的溫度的乘積
之比,叫做這種物質的比熱容.
④水和煤油吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
 來反映(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).這種研究問題的方法我們稱之為
轉換
轉換
 法.
⑤實驗前要控制的物理量是
兩種不同物質的質量或者是兩種不同物質的初始溫度
兩種不同物質的質量或者是兩種不同物質的初始溫度
;(只寫出一個就可)
⑥小雨解釋了家中暖氣片內用水做循環(huán)物質的原因:因為水的比熱容比較

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科目:初中物理 來源: 題型:

回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究串、并聯(lián)電路的特點:


①小明用圖乙所示的電路探究了串聯(lián)電路中開關的位置改變時它的控制作用是否改變.他把開關先后接在a、b、c三處,實驗獲得的結果如下表所示:
過程

開關狀態(tài)
燈泡狀態(tài)
a處 b處 c處
閉合 斷開 閉合 斷開 閉合 斷開
燈L1 不亮 不亮 不亮
燈L2 不亮 不亮 不亮
由上面的實驗可以看出:在串聯(lián)電路中,開關的位置改變時,它的控制作用
不變
不變

②小明又按照圖乙的電路圖,連接了實物,把開關閉合后,發(fā)現(xiàn)兩個小燈泡都亮了,然后把其中的一個小燈泡擰下來,發(fā)現(xiàn)另一個小燈泡
不亮
不亮
,由此說明,串聯(lián)電路中,各用電器之間相互
影響
影響
(2)小明想探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律:電流過大,可能會燒壞電流表和電源
實驗
裝置
③請根據(jù)電路圖將實物電路連接完整:
           
步驟 ④把電流表分別接入A、B、C三點,閉合開關,讀出電流表的示數(shù),填入表中.請將表格補充完整. 表格
測量位置 A B C
電流I/A 0.3 0.5
結論 ⑤在并聯(lián)電路中,干路電流等于
各支路
各支路
電流之和.

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