12．水桶自重20牛，在提水時，桶中的水重50牛，則當整個桶還浸沒在水中時，人所需要的拉力（　　）
A．大于70牛B．等于70牛C．等于20牛D．小于20牛

分析 當桶未露出水面時，桶內水受到的重力和浮力是相等的，可以忽略，對桶沒有力的作用，所以桶浸沒在水中，受到重力、浮力和人的拉力作用，并且桶受到的重力等于桶受到的水的浮力加上繩子的拉力，據(jù)此求拉力大�。�

解答 解：桶浸沒在水中，受到的重力等于桶受到的水的浮力加上繩子的拉力，
即G=F浮+F拉，
所以F拉=G-F浮，
所以F拉＜G=20N．
故選D．

點評 理清思路：如果桶不受水的浮力，繩子的拉力等于桶受到的重力；桶在水中受到了水的浮力，繩子的拉力一定小于桶受到的重力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖1所示，某同學探究浮力大小與哪些因素有關的實驗裝置，（圖中測力計示數(shù)不能作為計算的依據(jù)，只能大概反應大小的變化）

（1）分析圖中彈簧測力計示數(shù)的變化可知，物體排開液體的體積越大，所受的浮力越大．
（2）實驗結束后，小明繪制了彈簧測力計對金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入水中深度變化的曲線如圖2所示，分析圖象可知：
①曲線a（選填“a”或“b”）描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況．
②該金屬圓柱體所受的重力為2.2N，金屬圓柱體的密度為2.2×103kg/m3．
（3）實驗小組又選用其它液體進一步探究，發(fā)現(xiàn)圓柱體浸沒時，彈簧測力計的示數(shù)與在水中浸沒時不同，說明浮力的大小還與液體密度有關．
（4）另外一組的洋洋同學拿來一個長方體的物體，參考上面的乙圖和丙圖做了兩次實驗，發(fā)現(xiàn)當物體有2/3的體積露出水面時測力計的示數(shù)為7N，當物體有$\frac{1}{2}$的體積露出水面時測力計的示數(shù)為5.5N，若剪斷細線，當物體浸沒且沉在杯底時容器底部對物體的支持力為1N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小欣和小田在老師的引導下，對“浮力的大小與哪些因素有關”進行了實驗探究，他們在老師的幫助下將猜想歸納如下：
猜想l：浮力的大小可能與物體排開液體的體積有關；
猜想2：浮力的大小可能與物體的質量有關；
猜想3：浮力的大小可能與液體的密度有關；
（1）小田為了驗證猜想2，選用了同種物質組成的，質量不同的三個圓柱形物體A、B、C，測出了它們的重分別為4N、6N和8N，然后進行了如圖所示的實驗．由實驗可知，當物體A全部浸在水中時，受到的浮力是1N．比較圖中序號為a、b、c的三次實驗，小田得出的結論是：浮力的大小與物體的質量有關，經(jīng)過交流小欣認為小田得出的結論是不可靠的，主要原因是沒有控制物體的體積相同；
（2）比較圖中序號為a、b、c的三次實驗可以得出的結論是浮力的大小與液體的密度有關；
（3）在步驟a的基礎上，若逐漸向燒杯內加水（水未溢出），則彈簧測力計的示數(shù)不變，三燒杯底部受到水的壓強增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（4）小欣根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)算出的濃鹽水的密度是1.2×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點，F(xiàn)1表示手對釣魚竿的作用力，F(xiàn)2表示魚線對釣魚竿的拉力，請在圖中畫出力F2的力臂l2．（沒用直尺作圖的不給分）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．一艘輪船的排水量是60000噸，當它滿載在長江內河航行時，排開水的體積是6×104m3，一艘潛水艇從海洋潛行（航行時不露出水面）到長江內河時，潛水艇受到的浮力變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）（ρ水=1.0×103kg/m3，ρ海水=1.03×103kg/m3，g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖所示的實驗過程，可驗證阿基米德原理，其中“步驟B”不一定（選填“一定”或“不一定”）浸沒液體中，若圖中彈簧測力計的四個示數(shù)值F1、F2、F3、F4滿足關系式F1-F2=F4-F3 時，則可以驗證該原理．若F1=2.5N，F(xiàn)2=2N，則彈簧測力計所吊物體的密度為5×103kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．完成下列單位換算：
8x105μm=80 cm=0.8m
108km/h=30m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．伽利略理想實驗表明：物體的運動不需要（填“需要”或“不需要”）力來維持，運動的物體之所以會停下來，是因為受到阻力的作用，從而證明亞里士多德關于物體運動要受力的觀點是錯誤（填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．莎莎同學在做“研究平面鏡成像特點”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B，分別放鏡前和鏡后，點燃玻璃板前的蠟燭A，然后用眼睛進行：
（1）莎莎移動蠟燭B的位置，直到蠟燭B看起來也像點燃一樣，說明蠟燭B和蠟燭A的像重合．
（2）改變蠟燭A到平面鏡的距離，移動蠟燭B，發(fā)現(xiàn)總能使蠟燭B與A的像完全重合，說明平面鏡成像的大小與物體到鏡面的距離無關（選填“有關”或“無關”）
（3）莎莎移去蠟燭B，在蠟燭B的位置上放一光屏，光屏不能（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭A的像．
（4）莎莎做完實驗后，莉莉同學使用莎莎同學的實驗器材也做這個實驗，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B，都不能與蠟燭A的像完全重合，你認為其中的原因是玻璃板與桌面不垂直．
（5）改正存在的問題后，莉莉測出了蠟燭A和它的像到平面鏡的距離同為15cm，因此她得出了“平面鏡成像時，像和物體到平面鏡距離相等”的結論，你認為她的方法是否合理不合理，理由是：實驗次數(shù)太少，結論不具有普遍性．

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