（1）觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)如圖甲，需要記錄的兩個(gè)物理量是________。

（2）圖乙是模擬大自然中雨的形成的裝置，為了讓現(xiàn)象更明顯，圖中金屬盤內(nèi)應(yīng)放________（選填“熱水”或“冰”）。

（3）隔著玻璃板、課本、塑料板等不同的中間物體，觀察磁鐵對鐵釘吸引的變化，研究對象是________（選填“磁鐵”、“鐵釘”或“中間物體”）。

 

【答案】

時(shí)間和溫度，冰，中間物體

【解析】觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)如圖甲，需要記錄的兩個(gè)物理量是時(shí)間和溫度; 水蒸氣上升遇冷才能液化，因此還需溫度低的金屬盤,所以金屬盤內(nèi)放冰塊；隔著玻璃板、課本、塑料板等不同的中間物體，觀察磁鐵對鐵釘吸引的變化，研究對象是中間物體。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?鼓樓區(qū)二模）
（1）觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)如圖甲，需要記錄的兩個(gè)物理量是
時(shí)間、溫度
時(shí)間、溫度
．
（2）圖乙是模擬大自然中雨的形成的裝置，為了讓現(xiàn)象更明顯，圖中金屬盤內(nèi)應(yīng)放
冰
冰
（選填“熱水”或“冰”）．
（3）隔著玻璃板、課本、塑料板等不同的中間物體，觀察磁鐵對鐵釘吸引的變化，研究對象是
中間物體
中間物體
（選填“磁鐵”、“鐵釘”或“中間物體”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩組同學(xué)分別使用如圖1A、B兩套裝置（如圖甲）來完成實(shí)驗(yàn)．

（1）圖1乙a、b所示的是觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時(shí)的情景為
a
a
（填“a”或“b”）
（2）如圖2所示，是描述水在汽化時(shí)的分子運(yùn)動模型示意圖，其中，
乙
乙
圖屬于水沸騰時(shí)的分子運(yùn)動模型示意圖．
（3）圖1甲組觀察水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，他們所測水的沸點(diǎn)是
103℃
103℃
．他們所選擇的裝置應(yīng)是
A
A
（填A(yù)或B）．
（4）分析評估A、B兩套裝置．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題


（1）觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)如圖甲，需要記錄的兩個(gè)物理量是______．
（2）圖乙是模擬大自然中雨的形成的裝置，為了讓現(xiàn)象更明顯，圖中金屬盤內(nèi)應(yīng)放______（選填“熱水”或“冰”）．
（3）隔著玻璃板、課本、塑料板等不同的中間物體，觀察磁鐵對鐵釘吸引的變化，研究對象是______（選填“磁鐵”、“鐵釘”或“中間物體”）．

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科目：初中物理 來源：2012年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題


（1）觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)如圖甲，需要記錄的兩個(gè)物理量是______．
（2）圖乙是模擬大自然中雨的形成的裝置，為了讓現(xiàn)象更明顯，圖中金屬盤內(nèi)應(yīng)放______（選填“熱水”或“冰”）．
（3）隔著玻璃板、課本、塑料板等不同的中間物體，觀察磁鐵對鐵釘吸引的變化，研究對象是______（選填“磁鐵”、“鐵釘”或“中間物體”）．

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