15．如圖所示，甲、乙兩電表的示數(shù)分別是0.44A和2.1V．

分析 觀察儀表的接線柱確定量程和分度值，再根據(jù)指針?biāo)诘奈恢米x出儀表所顯示的示數(shù)．

解答 解：甲是電流表，量程為0～0.6A，分度值為0.02A，所以電流表顯示電流為0.44A；
乙是電壓表，量程為0～3V，分度值為0.1V，所以電壓表顯示電壓為2.1V．
故答案為：0.44A； 2.1V．

點(diǎn)評(píng) 本題考查電壓表和電流表的讀數(shù)方法，注意電壓表和電流表在讀數(shù)時(shí)，一定要看清量程和分度值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們把一只2.5V和一只3.8V的小燈泡連接成如圖所示的電路，比較兩燈的電阻和實(shí)際功率，記錄了表1所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)完畢，整理器材時(shí)，一位同學(xué)不慎把2.5V的小燈泡玻璃打碎了（燈絲未斷）．這時(shí)發(fā)生了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：3.8V的小燈泡不僅沒有因此而熄滅，反而更亮了．這是怎么回事呢？同學(xué)們猜想：可能是打碎玻璃使2.5V的小燈泡發(fā)生了短路，從而使3.8V的小燈泡兩端的電壓增大．為驗(yàn)證猜想，他們又對(duì)這個(gè)電路（2.5V的小燈泡玻璃被打碎后）做了與原來相同的實(shí)驗(yàn)，記錄了表2所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
表一
燈泡U/VI/AR/P/W
2.5V的小燈泡0.70.302.330.21
3.8V的小燈泡2.30.307.70.69
表2
燈泡U/VI/AR/P/W
2.5V的小燈泡0.50.331.50.17
3.8V的小燈泡2.50.337.60.83
（1）分析表2中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為同學(xué)們的猜想正確嗎？為什么？
（2）比較表1、表2中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為導(dǎo)致3.8V的小燈泡變亮（功率變大）的根本原因是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．某�？萍脊�(jié)上，老師將液氮“倒”在裝有超導(dǎo)物質(zhì)的磁懸浮列車模型上，由于液氮迅速汽化（填物態(tài)變化名稱）并吸收熱量，超導(dǎo)物質(zhì)降溫后變?yōu)槌瑢?dǎo)體，使模型能懸浮在通電的環(huán)形軌道上．當(dāng)模型在環(huán)形軌道上運(yùn)行時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變（填“改變”或“不變”）．磁懸浮列車運(yùn)動(dòng)過程中摩擦力小，是利用了使接觸面分離 的原理使接觸面彼此分離來減小摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小紅為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖甲所示，讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止．
（2）如圖乙所示，讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止．上述甲乙兩組實(shí)驗(yàn)中：
①實(shí)驗(yàn)中木塊的作用是為了比較小球做功的大小；
②選用甲圖探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系；選用圖乙探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．分析如圖所示，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向上移動(dòng)時(shí)，關(guān)于燈泡亮度情況：
圖A不亮圖B不變圖C變亮圖D不亮

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20．一個(gè)熱水袋裝有1kg的水，當(dāng)水的溫度從90℃降低到40℃時(shí)，水放出多少熱量？（水的比熱容：4.2×103J/kg．oc）

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7．如圖所示是一個(gè)有兩個(gè)量程的電流表接入電路的示意圖，關(guān)于電流表接入電路的量程、分度值、以及表盤指針?biāo)傅氖緮?shù)，以下說法中正確的是（　　）
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C．0-0.6A   0.02A  0.46AD．0-3A   0.02A  2.3A

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5．（1）如圖1所示，用螺絲刀撬起圖釘．請(qǐng)?jiān)趫D上以O(shè)為支點(diǎn)，畫出螺絲刀受到圖釘阻力F2；并畫出作用在螺絲刀柄上A點(diǎn)的最小動(dòng)力F1的示意圖．
（2）站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶．請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出滑輪組繩子的繞法．
（3）根據(jù)實(shí)物圖，在答題紙方框內(nèi)畫出它的電路圖；

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