如圖所示，圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象揭示的物理原理或規(guī)律與應(yīng)用技術(shù)相對應(yīng)，其中不正確的一組是（　　）
A．
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B．
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C．
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D．
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A、氣體對外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，內(nèi)燃機(jī)是利用了這一原理；故兩者能夠?qū)?yīng)，與題意不符．
B、圖中是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，電動車是利用了電動機(jī)的原理；故兩者不能夠?qū)?yīng)，與題意符合．
C、杯中的水沒有掉下來是由于大氣壓的作用．塑料吸盤緊緊地吸在墻上也是由于大氣壓的作用造成的．故兩者能夠?qū)?yīng)，與題意不符．
D、利用動滑輪能省力，起重機(jī)是利用滑輪組能省力的原理工作的，故兩者能夠?qū)?yīng)，與題意不符．
故選B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示是電磁學(xué)中一個(gè)很重要的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知通電導(dǎo)體周圍存在磁場，這種現(xiàn)象是1820年丹麥物理學(xué)家
奧斯特
奧斯特
發(fā)現(xiàn)的．

（2）把直導(dǎo)線彎曲成螺線形，當(dāng)螺線形線圈插入鐵心后磁性增強(qiáng)，此裝置稱為電磁鐵．為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想B：外形相同的電磁鐵，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過交流合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵．如圖所示的三種情況．根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：

通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷磁性強(qiáng)弱的不同．
①通過比較圖
A、B
A、B
兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
②通過比較C圖甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想B不全面，應(yīng)補(bǔ)充
電流相同時(shí)
電流相同時(shí)
．
（3）隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用十分廣泛．如水位自動報(bào)警器，其工作原理如圖所示，當(dāng)水位達(dá)到金屬塊A時(shí)，出現(xiàn)的情況是
D
D
．

A．紅、綠燈同時(shí)亮   B．紅、綠燈都不亮   C．綠燈亮   D．紅燈亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：

24、如圖所示是課本中介紹的實(shí)驗(yàn)裝置圖．圖甲演示的物理現(xiàn)象是說明了
壓縮體積
可使氣體液化；圖乙是用來探究
平面鏡成像
的實(shí)驗(yàn)裝置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?沈陽一模）某物理試驗(yàn)小組的同學(xué)組裝了一套試驗(yàn)器材，如圖所示．圖中A、B、C、D、E、F、G、H均為接線柱，實(shí)驗(yàn)板上電阻絲的規(guī)格如表一所示．
表一
導(dǎo)線 材料 直徑 長度
AB 電爐絲 0.2mm 35cm
CD 電爐絲 0.4mm 35cm
EF E弦線 0.2mm 35cm
GH 電爐絲 0.2mm 17.5cm
（1）小組同學(xué)現(xiàn)準(zhǔn)備測量各段電阻絲的電阻大小，請你以電阻絲AB為例，將圖中的器材連成電路．（各電阻絲的電阻不小于5Ω）
（2）表二為小組同學(xué)實(shí)測的數(shù)據(jù)．
表二
試驗(yàn)次數(shù) 電阻絲 電壓U（V） 電流I（A） 電阻R（Ω）
1 AB 3 0.3 10
2 CD 3 0.6 5
3 EF 3 0.25
4 GH 3 0.2 5
表中數(shù)據(jù)有一處是錯(cuò)誤的，它是第
4
4
次實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)，表中空白處應(yīng)填入的數(shù)據(jù)是
12
12
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為研究通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與什么因素有關(guān)，小明找來了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，其中A、B兩個(gè)相同的瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量和初溫都相同的煤油，將選擇好的銅絲和鎳鉻合金絲（銅絲電阻較�。┙䴖]在煤油中，兩根溫度計(jì)分別測量兩瓶中煤油的溫度．
（1）電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過
溫度計(jì)示數(shù)
溫度計(jì)示數(shù)
反映出來；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接入電路中，這是為了控制
電流
電流
、
通電時(shí)間
通電時(shí)間
相同，研究電流產(chǎn)生的熱量與
電阻
電阻
的關(guān)系．
（3）通電一段時(shí)間后，切斷電源，觀察到的現(xiàn)象是
B（鎳鉻合金絲）中溫度計(jì)示數(shù)大
B（鎳鉻合金絲）中溫度計(jì)示數(shù)大
，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
在電流與通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，電阻絲產(chǎn)生的熱量越多
在電流與通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，電阻絲產(chǎn)生的熱量越多
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡接觸容器底
溫度計(jì)的玻璃泡接觸容器底
； 
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
沒有平視或玻璃泡沒有與被測物體充分接觸．
沒有平視或玻璃泡沒有與被測物體充分接觸．
；
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
48
48
℃．

（2）小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)過程中為了縮短把水加熱到沸騰的時(shí)間，請你提出二條有效的操作建議：
①
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
；
②
提高水的初溫
提高水的初溫
．
（3）如圖E中甲乙圖中，圖
甲
甲
所示是水沸騰時(shí)的情況．可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體
內(nèi)部和表面
內(nèi)部和表面
同時(shí)發(fā)生．如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖象．圖象中BC段表示的物理意義是：
水沸騰時(shí)吸熱，溫度不變
水沸騰時(shí)吸熱，溫度不變
．
（4）為了研究水的沸騰，張怡然同學(xué)觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
①請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖E中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出溫度隨時(shí)間變化的圖象．
②從圖象可以看出水的沸點(diǎn)是
99
99
℃，你認(rèn)為原因是：
大氣壓低于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
大氣壓低于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
．
③水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：
水蒸氣上升過程中遇冷液化成小水珠
水蒸氣上升過程中遇冷液化成小水珠
．

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同步練習(xí)冊答案