Question

在“探究二力平衡條件”的活動中，小馬同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的探究方案．在該方案中他分別把栓有一個小盤的兩根細線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端．
（1）該探究方案中的研究對象是______，對兩側(cè)放置砝碼的小盤的要求是______．
（2）探究過程中他將兩個50g的砝碼分別放在左右兩個小盤內(nèi)，這是用于探究兩個力的______和方向?qū)ξ矬w平衡的影響．他還將木塊轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，這是為了探究不在______上的兩個力對物體平衡的影響．
（3）接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個10g的小砝碼，發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止，其原因是：______．請寫出一個改進該探方案的措施：______．

Answer 1

【答案】分析：（1）鉤碼的重力提供的拉力作用在小木塊上，觀察兩個力滿足哪些條件時小木塊處于平衡狀態(tài)，所以說研究對象是小木塊．拉力是通過鉤碼的重力體現(xiàn)的，為了減小兩邊小盤的重力的影響，所以要使兩個小盤的質(zhì)量相等．
（2）根據(jù)二力平衡的條件包含的信息中結(jié)合其操作會造成什么變化可以得到此題的答案．
（3）當小木塊與桌面之間有相對運動趨勢時，木塊要受到桌面對它的摩擦力，因此要對實驗產(chǎn)生影響．改進的方案要從減小摩擦力入手考慮．
解答：解：（1）實驗時通過觀察小木塊處于平衡狀態(tài)時作用在小木塊上的兩個力滿足什么條件來得到二力平衡的條件的，因此研究對象是小木塊．實驗時，盛放鉤碼的小盤也要對小木塊施加拉力，為了防止小盤的拉力對實驗產(chǎn)生影響，所以要兩個小盤的質(zhì)量相等．
（2）兩個砝碼質(zhì)量相等，提供的拉力也相等，這是探究兩個力的大小對物體的平衡是否產(chǎn)生影響．木塊轉(zhuǎn)過一定角度后，兩個力不再作用在同一直線上，這是為了探究兩個力是否共線對物體平衡的影響．
（3）在右邊小盤內(nèi)又加入一個10g的小砝碼后，此時木塊受到右邊的拉力大于左邊的拉力，此時木塊相對于桌面有向右運動的趨勢，因此桌面對木塊產(chǎn)生了一個摩擦力，這個摩擦力
對實驗造成了影響．為了減小桌面的摩擦力造成的影響，根據(jù)減小摩擦的方法，可以把木塊換成裝有輪子的小車或把木塊換成輕質(zhì)紙板等．
故答案為：（1）小木塊；  質(zhì)量相等；
（2）大�。�  同一直線；
（3）木塊與水平面間存在較大摩擦；把木塊換成裝有輪子的小車或把木塊換成輕質(zhì)紙板等．
點評：從第三問可以知道，為了減小實驗的誤差，要合理選用實驗器材．在合理選取實驗器材的同時，更要注意實驗方法的選�。喝鐪y量物體密度時：測量液體密度是先測量液體的總體積，再測量余下的液體體積來測得液體體積的測量；測量固體密度時，先測固體質(zhì)量后測固體體積都是為了減小誤差．