【題目】閉合電路的一部分導體在磁場中作切割磁感線運動時，導體中就會產(chǎn)生電流。這種利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做______現(xiàn)象。利用這一現(xiàn)象，人們發(fā)明了______（選填“電動機”或“發(fā)電機”）。

【答案】電磁感應 發(fā)電機

【解析】

[1][2]閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動，導體中會產(chǎn)生感應電流，這種現(xiàn)象就是電磁感應現(xiàn)象。在電磁感應現(xiàn)象中，消耗了機械能，產(chǎn)生了電能，人們利用這個現(xiàn)象制成了發(fā)電機。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某演員可以模仿韓紅、劉歡等文藝名人的聲音唱歌，從聲音的特性看，他們主要是模仿聲音的________，我們常常使用手機和家人聯(lián)系，手機是利用________（選填“超聲波”或“電磁波”）傳遞信息的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】眾所周知，善于觀察、勤于思考的牛頓通過蘋果落地這一生活現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了萬有引力，已知地球質(zhì)量遠遠大于蘋果質(zhì)量，如果地球?qū)μO果的引力記為F1，蘋果對地球的引力記為F2，則F1________F2（選填“大于”、“等于”或“小于”）。我們看到的現(xiàn)象是蘋果落下來而不是地球“落”過去，原因是_________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“測滑輪組機械效率”的實驗裝置，小紅同學進行了兩次實驗探究，得到如下兩組數(shù)據(jù)．

實驗次數(shù)

鉤碼的重力（N）

鉤碼上升的高度（m）

測力計示數(shù)（N）

測力計上升的高度（m）

機械效率（%）

一

1.0

0.10

0.50

0.30

二

2.0

0.20

0.67

0.60

（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算出兩次滑輪組工作的機械效率，填入表中．

（2）分析填入表中的機械效率，判斷第____________次測量的數(shù)據(jù)有明顯錯誤，請猜想可能是哪個數(shù)據(jù)錯誤，并說出猜想的理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】站在地面上的人用滑輪組把重960N的貸物由地面勻速提升到4m的高處，所用的時間是8s，人作用在繩子自由端的拉力為600N．（不計摩擦和繩重）

（1）依據(jù)題意在圖中畫出繩子的繞法；

（2）請根據(jù)已知條件設疑并解答．（至少求出4個物理量）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小夏將n個“3V 0.3W”的小燈泡，按照甲、乙兩種連接方式分別接入電壓為U的電路中（如圖所示），通過分別調(diào)節(jié)滑動變阻器R1和R2 ， 使所有燈泡均正常發(fā)光．則甲、乙兩電路中的總電流與總功率的關系正確的是（ ）
A.I甲=I乙
B.I甲= I乙
C.P甲=nP乙
D.P甲=n2P乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某電熱暖手寶的主要參數(shù)．選用水作為吸熱或放熱物質(zhì)，是因為水的較大．已知水的初溫為15℃（C水=4.2×103J/（kg℃），接通電源正常工作6min時暖手寶處于狀態(tài)（選填“通電加熱”或“自動斷電”．）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人類對原子結(jié)構的認識,經(jīng)歷了湯姆生、盧瑟福和玻爾等提出的模型的過程。

(1)盧瑟福核式結(jié)構模型是利用α粒子轟擊金箔實驗的基礎上提出的。下列能正確反映他的實驗結(jié)果的示意圖是_____(選填序號)。

(2)從原子結(jié)構模型建立的過程中,我們發(fā)現(xiàn)_____(選填序號)。

A.科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程

B.模型在科學研究中起著很重要的作用

C.玻爾的原子模型建立,使人們對原子結(jié)構的認識達到了完美的境界

D.人類借助模型的建立,對原子的認識逐漸接近本質(zhì)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖示是小新同學驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖:

(1)如果是你做這個實驗,為了減小誤差,則圖中的操作步驟順序為________________。

(2)圖中___________兩個步驟是為了測量浮力的大小。

(3)下表是小新同學實驗時設計的表格及填寫的實驗數(shù)據(jù):

實驗次數(shù)

物重G/N

物體浸沒水中測力計

示數(shù)F/N

桶與排出水總重G1/N

空桶重G0/N

浮力F浮/N

排開水重G排/N

1

1.2

0.7

1.1

0.6

0.5

0.5

2

2.0

1.5

1.0

0.6

0.5

0.4

3

2.4

1.7

________

0.6

0.7

0.7

(4)小新同學在進行數(shù)據(jù)分析時,發(fā)現(xiàn)第二次實驗數(shù)據(jù)與其他兩次反映的規(guī)律不相符,為了得到結(jié)論,他將第二次實驗中G1的數(shù)據(jù)改為1.1 N,G排的數(shù)據(jù)改為0.5 N。你認為小新的做法是_____(選填“對”或“錯”)的,理由是__________________________。

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