精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

【題目】我們背書包時，可以感到書包對肩膀有壓力，可見，不僅我們對__ 施加了力，書包對__ 也施加了力．

【答案】 書包 人．

【解析】提書包時，人對書包施加了力，人是施力物體，書包是受力物體；書包向下拉手，書包又變成了施力物體，此時受力物體是人．這就是力的作用的相互性．
故答案為：書包；人．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四種現象中，能用光的直線傳播原理解釋的是（ ）
A.蠟燭的倒影
B.拱橋的倒影
C.水中的魚影
D.鏡中的花影

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水是人類賴以生存的重要資源，下列現象所發(fā)生的物態(tài)變化，判斷正確的是

A.春天，冰雪消融———熔化

B.夏季的清晨，河面上飄起淡淡的白霧———汽化

C.深秋時節(jié)，樹葉、瓦片上出現白霜———凝固

D.寒冷的冬天，樹枝上霧凇的形成———升華

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】階段考試的鈴聲一響，考生們都自覺地走進考場，說明聲音可以傳遞_______。教室內的有線揚聲器是同時開播，也是同時停播的，它們的連接方式是________聯。小明和小華并肩走進考場，以小華為參照物，小明是_______的。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做研究“充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗時，小明取長50cm的細玻璃管注滿水，管中留一個小氣泡，將玻璃管反轉后，觀察氣泡的運動情況，如圖所示．

（1）小明將實驗所測得的數據記錄在表一中，請你在圖的坐標中畫出s-t圖象．

（2）從實驗數據和所畫的圖象，小明認為：小氣泡所做的是勻速直線運動，他判斷的依據是：______,可求出小氣泡上升時的速度為______cm/s．

（3）小明換用粗玻璃管又做了2組實驗，數據記錄如下表所示．

分析數據可知：________（大/�。馀葸\動較快．由于氣泡上升較快，會造成時間的測量難度較大，為了解決這一困難，根據小明的實驗數據，請你提出一點建議：____________．

（4）本次實驗中，小明還發(fā)現，玻璃管與水平成60°角放置，管中氣泡的上升要比豎直放置快一些；而當玻璃管水平放置時，氣泡幾乎不動．

①根據此現象你猜測：隨傾斜角度的增大，氣泡上升速度的大小將______．

②玻璃管與水平方向夾角α成60°角放置時，氣泡速度是不是最大呢？為了驗證此猜想，他該如何操作？________

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將質量相同、材料不同的三塊金屬甲、乙、丙，加熱到相同的溫度后，放到表面平整的石蠟上．經過一段時間后，觀察到如圖所示的現象．由此說明三塊金屬的比熱容（ ）
A.甲最大
B.乙最大
C.丙最大
D.一樣大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】游客乘出租車的發(fā)票如圖所示，由發(fā)票提供的信息完成下列問題.

(1)該游客這次乘坐的出租車行駛的時間和路程分別為________min、________m.

(2)通過計算求:

①該游客這次乘坐的出租車的平均速度_________(m/s) ;

②若游客以正常步行的速度走完這次出租車通過的路程大約需要的時間________ (h). (v步=1.4 m/s)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力的方向____，并通過調整____來改變拉力的大�。�

（2）當小卡片平衡時，小慧將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究________________。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：________________________

（4）在探究同一問題時，小宇將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗．其主要原因是____．

A．減小摩擦力對實驗結果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們在“探究小燈泡的亮度與功率的關系”實驗中，所用電源電壓為6V，燈泡的額定電壓U0=3.8V，額定功率在1﹣1.5W的范圍內．
（1）按圖甲所示的電路圖，請你用筆畫線代替導線將圖乙的電路補充完整．
（2）小杜同學在實驗過程中，將滑動變阻器的滑片P緩慢向B端移動，小燈泡的實際功率將（選填“變大”、“變小”或“不變”）；同時觀察到小燈泡的亮度將變（選填“亮”或“暗”）．
（3）另一組的小張同學在實驗過程中發(fā)現電流表、電壓表示數如圖丙所示，此時電流表的示數是A，電壓表的示數是V，經分析造成這種現象的原因是 ．
（4）小張同學重新調整電路連接后，繼續(xù)探究小燈泡在額定功率時的亮度，但發(fā)現無法準確讀出額定電壓，他用第（3）小問中所測得數據先算出燈泡的電阻RL ， 再根據P0= 計算燈泡的額定功率．按此方案算出燈的額定功率比真實值偏（選填“大”或“小”），原因是 ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案