回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究光的反射定律:
裝置圖 過程 其中NO為法線.光沿AO入射,沿OB射出.若把法線左邊的紙板向后或向前折,則在紙板上將
不能
不能
看到反射光線(填“能”或“不能”).
(2)探究凸透鏡成像的規(guī)律
步驟 1.將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放置在光具座上,調整它們的中心高度大致在同一高度上,其目的是
使像呈現(xiàn)在光屏的中央.
使像呈現(xiàn)在光屏的中央.

2.把蠟燭放在距離凸透鏡不同位置處,調整光屏到凸透鏡的距離,使燭焰在光屏上成清晰的像,觀察像的大小和倒正.若實驗一段時間后,蠟燭變短了,要使燭焰的像仍然成在光屏的中央,應將光屏和凸透鏡同時向
調整.
3.當蠟燭移動到某位置時,無論怎樣移動光屏都無法在光屏上看到燭焰的實像了,這時應該
從凸透鏡的另一側
從凸透鏡的另一側
觀察蠟燭的像.
(3)探究物質的熔化和凝固過程.
物質 這種物質是一種晶體,熔點是
45
45
℃.
過程 該物質在BC段屬于熔化過程,需要
吸收
吸收
熱量.
方法 物質吸收的熱量多少無法直接測得,可通過
加熱時間的長短
加熱時間的長短
來說明,這里運用的是
轉換法
轉換法
法.
分析:(1)根據(jù)光的反射定律:反射光線、入射光線、法線都在同一平面內.反射光線、入射光線分居法線兩側,反射角等于入射角.即可得出答案.
(2)①調整凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度上,這樣做的目的是使物體的像能夠成在光屏的中心.
②根據(jù)光線過光心不改變方向.實驗過程中蠟燭變短,要使燭焰的像還呈現(xiàn)在光屏的中央位置,可以使燭焰向上移動;也可以使凸透鏡向下移動;也可以使光屏向上移動.當物距小于焦距時,成放大、正立的虛像,像與物體在凸透鏡的同側.
(3)根據(jù)晶體特點分析答題:晶體有確定的熔點,晶體熔化時,不斷吸收熱量,溫度不變;在科學探究中,常把直接測量有困難的量轉換成便于測量的量來研究.
解答:解:(1)由光的反射定律可知:入射光線與反射光線在同一平面內,若把法線左邊的紙板向后或向前折,則在紙板上將不能看到反射光線.
(2)①當物體通過凸透鏡成實像時,成的像要用光屏來承接,所以要調整凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度上,以保證物體的像能夠成在光屏的中心.
②實驗一段時間,蠟燭變短,要使燭焰的中心、凸透鏡中心、光屏的中心在同一個高度,蠟燭上移,或凸透鏡和光屏同時下移.
③把蠟燭放在凸透鏡的-倍焦距以內,此時凸透鏡成放大、正立的虛像,所以在光屏上無法找到像.此時像與蠟燭在凸透鏡的同側,因此應從凸透鏡的另一側看蠟燭的像.
(3)①由圖象可知,晶體的BC段溫度不變,該溫度是晶體的熔點,由圖知:熔點是45℃;
②該物質在BC段需要吸熱,但溫度保持不變;
③物質吸收的熱量無法直接測得,可通過加熱時間的長短來說明,這里運用的是轉換法.
故答案見下表:(1)
裝置圖 過程 其中NO為法線.光沿AO入射,沿OB射出.若把法線左邊的紙板向后或向前折,則在紙板上將不能看到反射光線(填“能”或“不能”).
(2)探究凸透鏡成像的規(guī)律
步驟 1.將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放置在光具座上,調整它們的中心高度大致在同一高度上,其目的是 使像呈現(xiàn)在光屏的中央.
2.把蠟燭放在距離凸透鏡不同位置處,調整光屏到凸透鏡的距離,使燭焰在光屏上成清晰的像,觀察像的大小和倒正.若實驗一段時間后,蠟燭變短了,要使燭焰的像仍然成在光屏的中央,應將光屏和凸透鏡同時向下調整.
3.當蠟燭移動到某位置時,無論怎樣移動光屏都無法在光屏上看到燭焰的實像了,這時應該從凸透鏡的另一側觀察蠟燭的像.
(3)探究物質的熔化和凝固過程.
物質 這種物質是一種晶體,熔點是45℃.
過程 該物質在BC段屬于熔化過程,需要吸收熱量.
方法 物質吸收的熱量多少無法直接測得,可通過
加熱時間的長短來說明,這里運用的是轉換法.
點評:本題考查了光的反射實驗、凸透鏡成像特點、晶體熔化與凝固特點等,涉及的知識點很多,在學習過程中要善于總結,尋找規(guī)律.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?青島模擬)回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)測量密度:
表格 ①用天平稱出石塊的質量m;②向量筒內倒入適量的水,測出水的體積V1;③把石塊用線拴好浸沒在水中,記下體積V2;④將m、V帶入公式中,算出石塊的密度ρ;⑤根據(jù)V1、V2算出石塊的體積V.
正確的操作步驟排序是:
①②③⑤④
①②③⑤④
數(shù)據(jù)
m/g V1/ml V2/ml V/ml ρ/(kg/m3
55.4
55.4
30 50
20
20
 

2.77×103
2.77×103
 
(2)探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關:
器材 木塊、木板,砝碼,砂紙和
彈簧測力計
彈簧測力計
 


 
結論 1.在接觸面一定時,
壓力
壓力
越大,摩擦力越大;
2.通過比較
甲丙
甲丙
可以得到滑動摩擦力大小與接觸面的關系.
3.本實驗使用的物理學研究方法是
控制變量法
控制變量法
轉換法
轉換法

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?青島模擬)回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究電流通過導體產(chǎn)生熱量與電阻的關系:
 
 
 
 器 材
  
電源、導線、開關、兩個裝有相同質量煤油的燒瓶、銅絲、鎳鎘合金絲、
溫度計
溫度計
 
 
 
裝 置 圖
 
 
 
            
          
 
 準 備
實驗裝置如圖所示,在兩個相同的燒瓶中裝相等質量的煤油,瓶中各放一根電阻絲,右瓶中電阻絲比左瓶中的大,通電后觀察電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量是通過
溫度計的示數(shù)變化
溫度計的示數(shù)變化
來觀察的,電流產(chǎn)生的熱量越
,煤油溫度上升的越
步  驟 連接電路,閉合開關一段時間后,發(fā)現(xiàn)右側瓶中溫度
升的高
升的高
這說明燒瓶中的鎳鎘合金絲產(chǎn)生的熱量
;
研究方法 本實驗用的物理學研究方法有
控制變量法
控制變量法
轉換法
轉換法
(2)探究電磁感應現(xiàn)象與感應電流方向的影響因素:
實驗
 
過程
 
現(xiàn)象
?在如圖所示的裝置中,閉合開關,讓導體不動,電流表的指針不偏轉,讓導體向上或者向下移動,電流表指針
不偏轉
不偏轉
;讓導體左右移動,電流表指針
偏轉
偏轉

?改變磁場中導體的運動方向,會發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉方向
改變
改變
.(改變 或  不改變)
?改變
磁感線方向
磁感線方向
,電流表的指針的偏轉方向會改變.
結論
 
應用
閉合電路一部分導體,在磁場中做
切割磁感線
切割磁感線
運動時,導體中會產(chǎn)生感應電流,這種現(xiàn)象叫
電磁感應
電磁感應
.此電流的方向與
導體運動方向
導體運動方向
磁感線方向
磁感線方向
有關.此現(xiàn)象中,
機械
機械
能轉化為
能.據(jù)此制成了
發(fā)電機
發(fā)電機
(3)伏安法測量小燈泡的額定功率:
器材 電源、導線、開關、小燈泡(3.8V),電流表、電壓表、
滑動變阻器
滑動變阻器
原理
P=UI
P=UI
 
方法
 和
步驟
實驗中用
滑動變阻器
滑動變阻器
調節(jié)小燈泡兩端的電壓,電壓表應和
小燈泡
小燈泡
并聯(lián),為了提高測量的準確性,最好選用
0~15
0~15
V的量程.閉合開關后發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓只有3V,這時滑動變阻器的滑片移動,使電壓表的示數(shù)為
3.8
3.8
V,此時電流表的示數(shù)為0.3A,則該燈泡的額定功率為
1.14
1.14
W.

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(2012?青島模擬)回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究“平面鏡成像”:
過程
與方法
由于平面鏡成
虛像
虛像
,無法用光屏承接.小明用玻璃板代替平面鏡,將一只點燃的蠟燭放在玻璃前,將另一只未點燃的同樣蠟燭放在玻璃后面,使它與點燃的蠟燭的像的位置
重合
重合
.這在物理學中稱作
等效替代法
等效替代法


(2)探究音調的影響因素:
過程步驟 如圖,壓住刻度尺桌面內的部分,按下其外端后松手,觀察尺子的振動情況;改變尺子伸出桌面的長度,將外端按下相同的程度,重做上述實驗.
實驗發(fā)現(xiàn),尺子振動得越快,音調越
方法 將尺子按下相同的程度,運用了
控制變量
控制變量
法.
(3)探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律:
物質 固體海波、蠟燭熔化時溫度的變化規(guī)律圖象如圖所示,其中
是蠟燭.
結論 海波的熔點是
48
48
℃,它在第6min是
固液共存
固液共存
狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?青島模擬)回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究物質的質量和體積的關系:
實驗步驟 ①用
天平
天平
分別測出2個鋁塊的質量,用刻度尺分別測量并計算鋁塊體積,計入表格.②換用松木塊,重復步驟①.
表格
實驗次數(shù) 物體 m/g V/cm3
m
V
/(g/cm3
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 10 2.7
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10
20
20
0.5
0.5
請你將表格內容補充完整
結論 比較發(fā)現(xiàn):同種物質的
質量和體積
質量和體積
的比值是一定的;物質不同,其比值一般不同,由此我們引入了
密度
密度
的概念.
(2)探究“動能的大小與質量的關系:
過程與
方法
1.選用質量
不同
不同
的兩個小球從斜面
同一
同一
高度滾下.

2.通過比較
木塊移動的距離
木塊移動的距離
來說明小球動能的大。
 
(3)探究牛頓第一定律:
過程方法 讓小車每次都從斜面的
同一
同一
高度自由滑下,先后滑到右圖三種表面上,其中小車在
木板
木板
表面上速度減小得最慢.
推理 若運動物體不受任何力的作用,它將做
勻速直線
勻速直線
運動.推理過程中用到的科學方法是
逐漸逼近
逐漸逼近
法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

回顧實驗和探究(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整):
探究影響音調高低的因素:
過程 把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽聲音并觀察鋼尺振動的快慢;改變
尺伸出桌面的長度
尺伸出桌面的長度
,再做幾次試驗.
方法 幾次試驗中,使鋼尺振動的
幅度
幅度
相同,這里運用了
控制變量
控制變量
法.

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同步練習冊答案