10.小明同學(xué)用如圖所示的裝置探究“液體壓強是否跟深度、液體密度有關(guān)”,容器中間 用隔板分成左右兩個部分,隔板下都有一圓孔用薄橡皮膜封閉.
(1)當(dāng)橡皮膜兩側(cè)所受的壓強不同時,橡皮膜的形狀發(fā)生改變;
(2)若要探究”液體壓強是否跟深度有關(guān)”,應(yīng)向隔板兩側(cè)加入深度不相同(“相同”或“不 相同”)的同種 (“同種”或“不同種”)液體,然后觀察現(xiàn)象得到的結(jié)論是同種液體中,液體壓強與液體深度有關(guān);該實驗用到的方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換 法,這個容器不是(“是”或“不是”)連通器:
(3)小明在隔板左側(cè)裝水,右側(cè)裝鹽水,如圖乙所示.于是得出“液體壓強跟液體密度有關(guān)”的 結(jié)論,這個結(jié)論是不可靠(“可靠”或“不可靠”)的.原因是沒有控制橡皮膜兩邊液體的深度相同.

分析 (1)當(dāng)橡皮膜兩側(cè)所受的壓強不同時,橡皮膜的(凸起)形狀發(fā)生改變;
(2)液體的壓強與液體的密度和深度有關(guān),要探究“液體壓強跟深度的關(guān)系”,則應(yīng)使液體密度相同,液體深度不同;
(3)液體的壓強與液體的密度和深度有關(guān),要探究“液體壓強跟密度的關(guān)系”,則應(yīng)使液體深度相同,液體密度不同.

解答 解:(1)橡皮膜容易發(fā)生形變,兩側(cè)受到壓強不同時,會向壓強小的一側(cè)凸起,通過橡皮膜的形變來判斷容器兩側(cè)壓強的大。
(2)要探究”液體壓強是否跟深度有關(guān)”,則應(yīng)使液體密度相同,液體深度不同,隔板兩側(cè)水的密度相同,深度不同,右側(cè)中水深度大,橡皮膜向左凸,表明右側(cè)水壓強大,說明:同種液體中,液體壓強與液體深度有關(guān);該實驗用到控制變量法和轉(zhuǎn)換法;由于兩邊底部不連通,故這個容器不是連通器.
(3)由圖乙可知,橡皮膜兩邊的液體密度、深度均不相同,因此,其結(jié)論是不可靠的,應(yīng)根據(jù)控制變量法的要求,控制橡皮膜兩邊液體的深度相同.
故答案為:(1)形狀;(2)不相同;同種;同種液體中,液體壓強與液體深度有關(guān);控制變量;轉(zhuǎn)換;不是;(3)不可靠;沒有控制橡皮膜兩邊液體的深度相同.

點評 此題是探究液體壓強是否跟液體密度、液體深度有關(guān)”的實驗,考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實驗中的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小明到常州燈泡廠參觀,看到車間正在生產(chǎn)標(biāo)有“4.5V  2.8W”字樣的燈泡.技術(shù)員告訴小明,實際生產(chǎn)出的燈泡在4.5V額定電壓下工作時,電功率不會都恰好是2.8W,只要在2.8W±0.2W的范圍內(nèi),就是合格產(chǎn)品.技術(shù)員隨機抽取一只燈泡,請小明檢測是否合格.
(1)實驗器材如圖甲所示,電源電壓為6V左右,應(yīng)選用滑動變阻器的規(guī)格為C
A.10Ω  0.3A      B.20Ω  0.5A      C.10Ω  1A      D.50Ω  0.5A
(2)請以筆畫線代替導(dǎo)線,在圖甲中完成電路連接.要求:滑動變阻器的滑片P向A端移動時燈泡變亮.

(3)開關(guān)S閉合前,滑片P應(yīng)移至B(A/B)端.
(4)實際連接電路時,小明把電流表與電壓表的位置交換連接了,閉合開關(guān)S后會造成D
A.電流表燒壞       B.電壓表燒壞      C.燈泡燒壞       D.燈泡不亮
序號電壓表示數(shù)U/V電流表示數(shù)I/A
1.50.3
3.00.5
4.50.6
(5)排除故障后,移動滑片P,燈泡由暗變亮,此過程中小明記錄了三組電壓表、電流表示數(shù).請根據(jù)圖乙所示,將第③組的示數(shù)填入表格.
(6)燈泡在4.5V電壓下,電功率是2.7W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小聰探究“影響重力大小的因素”和“判斷重力方向”如下:
(1)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時,實驗記錄如表:
實測物體物體質(zhì)量m(kg)重力G(N)比值G/m(N/kg)
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
①探究過程中,需要的測量工具有天平、彈簧測力計.
②分析表中實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比
(2)在探究重力方向時,實驗裝置如圖所示,操作如下:將該裝置放在水平桌面上,逐漸改變木板M與桌面的夾角α,會觀察到懸線OA的方向不變(變化/不變);以上實驗現(xiàn)象分析得出:重力的方向總是豎直向下.
(3)小聰繼續(xù)探究物體重力的大小與物體形狀的關(guān)系,他們用橡皮泥作為實驗對象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表所示.
被測物體形狀重力/N
橡皮泥正方體4.8
橡皮泥球體4.2
橡皮泥錐體3.6
分析實驗數(shù)據(jù),該組同學(xué)得出的實驗結(jié)論是:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān).他們的結(jié)論正確嗎?不正確,理由是當(dāng)形狀改變時,沒有控制質(zhì)量保持不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.用繩子提升重物,重物以0.1m/s的速度勻速上升時,繩子不會斷裂,當(dāng)用這根繩子以1m/s的速度拉著此物上升時,此繩 ( 。
A.一定會斷裂B.不會斷裂C.不一定會斷裂D.無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.某人用大小為300N的力水平向右推車,但沒有推動,其中說法正確的是( 。
A.人推車的力小于車子受到的摩擦力
B.車所受合力大小為300N
C.人推車的力與車推人的力是平衡力
D.人推車的力與地面對車的摩擦力是平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在探究“阻力對物體運動的影響”時,讓同一小車從同一斜面的頂端下滑到底端,使小車以相同的速度分別在棉布表面和木板表面上運動,小車滑行的距離如圖所示:
(1)當(dāng)小車在水平木板桌面上運動時,受到的一對平衡力是C.(填選項前的字母)
A.小車受到向前的慣性力和木板對小車的阻力
B.小車受到的重力和小車對木板的壓力
C.小車受到的重力和木板對小車的支持力
(2)實驗中可以看出,去掉木板上的棉布后,運動的小車所受的摩擦力減小,向前滑行的距離變大,小車所受摩擦力減小的原因是接觸面變光滑.
(3)在大量類似實驗基礎(chǔ)上,牛頓等科學(xué)家經(jīng)過進(jìn)一步推理而概括出了著名的牛頓第一定律.它是人們公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一,在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用.
一架在空中水平向右勻速直線飛行的飛機上,自由落下了一顆炸彈,下列給出了幾種炸彈落地前與飛機位置關(guān)系的情形,如圖所示,請你認(rèn)真分析后作出正確的選擇
①不計空氣對炸彈的阻力,炸彈與飛機的位置關(guān)系為乙圖.
②實際上,由于空氣阻力的存在,炸彈與飛機的位置關(guān)系為甲圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.小王開車行駛在平直公路上,離家還有20公里,此時油箱中僅剩下5kg的汽油,已知汽車的功率為40KW,汽車內(nèi)燃機的效率為20%,如果不考慮熱機其它的能量損失,汽車以20m/s的速度向前勻速沿直線行駛,小王能順利到家嗎?請通過計算說明.(汽油的熱值為4.6×107J/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.甲乙兩人相距22.5km,分別以2.5km/h和5km/h速度相向而行,同時甲帶的小狗以7.5km/h的速度奔向乙,遇見乙以后立即掉頭奔向甲,遇見甲以后又奔向乙,直到甲乙相遇,求小狗所走的路程.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.質(zhì)量為0.27kg的蘋果漂浮在水中時,約有1/10的體積位于水面以上,(g取10N/kg)求:
(1)蘋果受到的重力大。
(2)蘋果受到的浮力
(3)蘋果的排開水的體積.

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同步練習(xí)冊答案