Question

小明同學學習了“力”有關知識后，決定探究“風”對紙片作用力的大�。�他用電吹風、測力計、迎風面積相同但迎風面形狀不同的紙片做了如圖（a）、（b）、（c）、（d）所示的實驗．其中，圖（a）、（b）、（c）三次實驗時電吹風的風速相同，圖（d）實驗時電吹風的風速比前三次實驗時的風速大．請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關條件，歸納得出初步結論．

（1）比較（a）、（d）兩圖可知：    ；
（2）比較（a）、（b）、（c）三圖可知：    ．

Answer 1

【答案】分析：讀懂題意，看懂題干中的圖是解答本題的關鍵，本題主要是研究風對紙片壓力的大小和哪些因素有關．
本題的研究方法是：控制變量法．先控制“紙片的迎風面積和形狀相同”改變風速．再控制風速和紙片的迎風面積相同，改變紙片的形狀．
解答：解：由題干圖可知：風對紙片的壓力越大，彈簧測力計的示數(shù)越大．
分析比較（a）、（d）兩圖當紙片的迎風面積和形狀相同時，d圖風速大，彈簧測力計的示數(shù)大．說明：風對紙片的作用力大．
分析比較（a）、（b）、（c）三圖，當風速和紙片的迎風面積相同時；紙片的形狀不同，風對紙片作用力的大小不同，風對凹形紙片的作用力最大．
故答案為：（1）當紙片的迎風面積和形狀相同時，風速大，風對紙片的作用力大．
（2）當風速和紙片的迎風面積相同時；紙片的形狀不同，風對紙片作用力的大小不同，風對凹形紙片的作用力最大
點評：本題主要考查學生對：控制變量法在實驗探究中的應用的理解和掌握．